Не могу найти по номеру выполняемое многоразовое задание. Да и любые другие по номеру не найти). Пробовал произвольно выбранные задания вызвать по номеру — и ничего!)
Обсуждение
gimmegun
12 Окт 2017 г, в 09:01
редактир. 12 Окт 2017 г, в 09:06
Одной из причин может быть выбор фильтров
По спискам
и
По типу
при поиске.
Если это (эти) задание у Вас в Избранном, то должны быть выбраны фильтры
Избранное
и
Все.
Если выбраны
Все
и
Все
, то задание не покажут.
Если задание не в Избранном, то соответственно наоборот — должны быть выбраны фильтры
Все
и
Все
.
Другой причиной может быть то, что задание выключено или забанено.
Не годится…(( Принцип, который вы описали, до меня добрел)), я им воспользовался, результат=0. Сейчас вот еще на всякий случай попробовал. Взял номер первого попавшегося задания (оно у меня никак не отмечено), выбрал «Все», ввел номер, и тишина…
Для обсуждения вопроса/идеи необходима регистрация.
uinevendeli
Вопрос по русскому языку:
Помогите номер задания 13
Трудности с пониманием предмета? Готовишься к экзаменам, ОГЭ или ЕГЭ?
Воспользуйся формой подбора репетитора и занимайся онлайн. Пробный урок — бесплатно!
Ответы и объяснения 1
isigont136
Слова обладают великой силой, даже если они были произнесены без всякого умысла. Иногда от одного слова зависит человеческая жизнь или жизнь вообще целого государства.
Знаете ответ? Поделитесь им!
Гость ?
Как написать хороший ответ?
Как написать хороший ответ?
Чтобы добавить хороший ответ необходимо:
- Отвечать достоверно на те вопросы, на которые знаете
правильный ответ; - Писать подробно, чтобы ответ был исчерпывающий и не
побуждал на дополнительные вопросы к нему; - Писать без грамматических, орфографических и
пунктуационных ошибок.
Этого делать не стоит:
- Копировать ответы со сторонних ресурсов. Хорошо ценятся
уникальные и личные объяснения; - Отвечать не по сути: «Подумай сам(а)», «Легкотня», «Не
знаю» и так далее; - Использовать мат — это неуважительно по отношению к
пользователям; - Писать в ВЕРХНЕМ РЕГИСТРЕ.
Есть сомнения?
Не нашли подходящего ответа на вопрос или ответ отсутствует?
Воспользуйтесь поиском по сайту, чтобы найти все ответы на похожие
вопросы в разделе Русский язык.
Трудности с домашними заданиями? Не стесняйтесь попросить о помощи —
смело задавайте вопросы!
Русский язык — один из восточнославянских языков, национальный язык русского народа.
Для электрической
системы, представленной на схеме
7, выполнить
расчет и анализ переходного процесса
для трех режимов.
1. Режим
– трехфазного
КЗ
В заданной точке
для
рассчитать:
-
– действующие
значения периодической слагаемой тока
короткого замыкания; -
–
ударный ток и
мощность КЗ; -
– действующие
значения тока двухфазного короткого
замыкания; -
действующие значения
периодической слагаемой тока генераторов
Г12,
Г13
посылаемого в место КЗ для трех моментов
времени (результаты представить на
напряжении ступени КЗ 230 кВ):
а)
– для
;
б)
– для
с.;
в)
–
,
принимая
;
-
–
остаточное напряжение
на шинах генератора Г12
(узел)
в установившемся режиме КЗ.
2. Режим
– несимметричного
КЗ (для
несимметрии
и
сопротивление реактора в нейтрали
трансформатора ТТ5 составляет
Ом; между цепями Л3
взаимная индуктивность нулевой
последовательности отсутствует)
В заданной точке
схемы
рассчитать:
-
– действующее
значение периодической слагаемой тока
КЗ поврежденной фазы; -
и
,
– симметричные
составляющие напряжения и остаточные
напряжения неповрежденных фаз; -
построить векторные
диаграммыи
;
-
симметричные
составляющие напряжениядля узлов:
,
,
,
,
Г12; по
полученным результатам построить эпюры
симметричных составляющих напряжений;
для наглядности
результата напряжения указанных узлов
представить в именованных единицах,
приведенных к ступени генераторного
напряжения (10,5 кВ);
3. Режим
– продольной
несимметрии
В рассматриваемой
схеме осуществляется включение
генераторов ЭСТ1 на параллельную работу
с «системами 2, 3» выключателем В1.
Считая, что такое включение производится
одновременно двумя фазами выключателя,
определить угол (
)
расхождения
эквивалентного вектора ЭДС генераторов
станции ЭСТ1 (
)
и эквивалентного вектора ЭДС «систем
2 и 3» (
)
из условия, что бы ток в цепи выключателя
(
)
составлял
.
Принимая, что при
найденном угле
вектор
опережал
вектор
,
рассчитать:
-
– падение напряжения
в месте разрыва фазы;
-
,
,– фазные напряжения
на клеммевыключателя В1;
-
– фазное напряжение
отключенной фазына клемме
.
Задание № 14
Для электрической
системы, представленной на схеме
15, выполнить
расчет и анализ переходного процесса
для трех режимов.
1. Режим
– трехфазного
КЗ
В заданной точке
схемы,
которая определена параметром
(выключатель В1
включен), для
рассчитать:
-
– действующие
значения периодической слагаемой тока
короткого замыкания; -
–
ударный ток и
мощность КЗ; -
–
остаточное напряжение
на шинах генератора Г4 (узел);
-
– действующие
значения периодической слагаемой тока
генератора Г4 дляи
с., приведенные к напряжению ступени
КЗ (110 кВ).
2. Режим
– несимметричного
КЗ
В заданной точке
схемы,
которая определена параметром
(выключатель В1
включен), рассчитать:
-
– действующее
значение периодической слагаемой тока
КЗ поврежденных фаз; -
и
– симметричные
составляющие напряжения и остаточное
напряжение неповрежденной фазы; -
построить векторные
диаграммыи
.
3. Режим
– продольной
несимметрии
Для режима (
),
соответствующего отключению ранее
поврежденных фаз и отключенном
секционном выключателе В1,
рассчитать:
-
– ток неповрежденной
фазына участке
;
-
– ток фазы
неповрежденной
цепи Л3; -
– падение напряжения
в месте разрыва фазы;
-
,
– фазные напряжения
в узлахи
отключенной фазы
выключателя В2.
-
симметричные
составляющие напряжения,
,
для узлов:
,
,
«
»,
«
»
«С3»; по
полученным результатам построить эпюры
симметричных составляющих напряжений;
для наглядности
результата напряжения указанных узлов
представить либо в именованных единицах,
приведенных к ступени 115 кВ, либо в
относительных единицах.
К моменту отключения
поврежденных фаз эквивалентный вектор
ЭДС генераторов
Г3, Г4 и С3 (
)
опережала
фазу
эквивалентного
вектора ЭДС генератора Г10 и С2 (
)
на
.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
4
1 ответ:
0
0
1) 120
2) 30
3)1,5
4)195
5)4
6)2,8
Читайте также
3 потому что это проходят в 6 классе
1) Площадь всей поверхность Земли = поверхность суши + поверхность воды.
Поверхность воды — неизвестное слагаемое.
Значит находим его так:
Поверхность воды = Площадь всей поверхности Земли — площадь суши
510.000.000 — 149.000.000 = 361.000.000 (км²) (или 361 млн км²)
2) Площадь Азии <u>на</u> 2282 тыс км² <u>больше</u>, чем площадь Северной и Южной Америки вместе.
Площадь Азии = Площадь Северной Америки + площадь Южной Америки + ещё 2282 тыс км²:
24.247.000 + 17.834.000 + 2.282.000 = 44.363.000 (км²) (или 44 млн 363 тыс км²)
3) Площадь Северного Ледовитого океана = Площадь Тихого океана : 12. (так Северный Ледовитый океан меньше Тихого и составляет одну двенадцатую его часть)
180.000.000 : 12 = 15.000.000 (км²) (или 15 млн км²)
(5/8 х — 1/5) *3/4=1 1/3
5/8 х-1/5=4/3 : 3/4
5/8 х — 1/5=4/3 * 4/3
5/8 х — 1/5=16/9
5/8 х=1 7/9+1/5
5/8 х=1 35/45+9/45
5/8 х=1 44/45
х=99/45 : 5/8
х=99/45 * 8/5
х=792/225=3 117/225
1) 300/100 * 28 = 84 квартиры однокомнатных
2) 300 — 84 = 216 квартир 2 и 3комнатных
принмаем за Х количество 3 комнатных, тогда двух будет х *1,7, отсюда
х + х * 1,7 = 216
2,7х = 216
х = 216 / 2,7
х = 80 трёхкомнатных
80 * 1,7 = 136 двухкомнатных
Проверка: 80 + 136 + 84 = 300
29-(34+98-63)
так наверное
-
-
Предмет:
Алгебра
-
Автор:
alannahcooper756
-
Создано:
3 года назад
Ответы
Знаешь ответ? Добавь его сюда!
-
-
Геометрия1 минута назад
Помогите пожалуйста решить задачу по геометрии, умоляю
-
Математика5 минут назад
У скольких трехзначных чисел сумма цифр равна произведению цифр? Помогите пожалуйста!!!
-
Физика10 минут назад
Помогите решить задачу
-
Литература15 минут назад
ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА. ПЕЧОРИН, ГЕРОЙ НАШЕГО ВРЕМЕНИ (княжна Мери)
-
Химия20 минут назад
Предмет: Химия. Тема: Классификация неорганических соединений
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Вы не можете общаться в чате, вы забанены.
Чтобы общаться в чате подтвердите вашу почту
Отправить письмо повторно
Вопросы без ответа
-
Математика2 часа назад
ПРЯМОУГОЛЬНИК ДЛИНОЙ 8 СМ И ШИРИНОЙ 4 СМ. КАК ПРОВЕСТИ В ЭТОМ ПРЯМОУГОЛЬНИКЕ ОТРЕЗОК,ЧТОБЫ ПОЛУЧИЛОСЬ ДВА ТРЕУГОЛЬНИКА.
-
Английский язык4 часа назад
перестройте предложения текста употребив страдательный залог.
In January the Fernwood Company hired Martha as a secretary, In March the company sent her to school to study statistics and programming. In April the boss gave her the first raise. Just two months later, he promoted Martha to the position of supervisor of her department. In November they invited her to take a position in the company’s office in England. And in December the company gave her the new job in London.
Топ пользователей
-
Fedoseewa27
20959
-
Sofka
7417
-
vov4ik329
5113
-
DobriyChelovek
4631
-
olpopovich
3461
-
zlatikaziatik
3125
-
manbenzopila
2540
-
Udachnick
1867
-
Zowe
1683
-
NikitaAVGN
1210
Войти через Google
или
Запомнить меня
Забыли пароль?
У меня нет аккаунта, я хочу Зарегистрироваться
Выберите язык и регион
Русский
Россия
English
United States
How much to ban the user?
1 hour
1 day
Решите систему уравнений 
В ответ запишите х + у.
Разделим обе части первого уравнения на 2 и решим систему методом подстановки:
Искомая сумма равна 3,5.
Систему можно было бы решить методом алгебраического сложения:
Решите систему уравнений 
В ответ запишите х + у.
Решим систему методом подстановки:
Искомая сумма равна 5.
Решите систему уравнений 
В ответ запишите х + у.
Решим систему методом подстановки:
Искомая сумма равна 3.
Решите систему уравнений 
В ответ запишите х + у.
Решим систему методом подстановки:
Искомая сумма равна −1.
Решите систему уравнений 
В ответ запишите х + у.
Решим систему методом подстановки:
Искомая сумма равна 5.
Решите систему уравнений 
В ответ запишите х + у.
Решим систему методом подстановки:
Искомая сумма равна 1.
Решите систему уравнений 
Выразим переменную 
из второго уравнения и подставим в первое:
Решим первое уравнение системы. Пусть 
Тогда 
Система имеет четыре пары решений:
Ответ: (−1; −6); (1; 6); (−6; −1); (6; 1).
Решите систему уравнений 
Преобразуем систему уравнений:
откуда получаем решения системы уравнений : (2; −1) и (2; 1).
откуда здесь получилось 22=11х? можно расписать подробнее?
Алина, домножили на два верхнюю часть и после этого сложили с нижней.
Решите систему уравнений 
Выразим одну переменную через другую из второго уравнения и подставим полученное выражение в первое уравнение
Заметим, что пара корней 
не является корнями уравнения, потому что при 
знаменатель второго уравнения обращается в ноль.
Приведем решение Анны Мечевой.
Заметим, что выражение 
обращается в 0 при x = 4 или y = 6. Подставим эти значения во второе уравнение.
Это уравнение не имеет решений.
Следовательно, решением уравнения является пара чисел (3, 6).
Решите систему уравнений 
Из второго уравнения системы получаем 
Первое уравнение системы принимает вид
Уравнение x 2 = 1 имеет корни x = −1 и x = 1.
Уравнение x 2 = 9 имеет корни x = −3 и x = 3.
Значит, решение исходной системы: (−1; −3), (1; 3), (−3; −1) и (3; 1).
Ответ: (−1; −3), (1; 3), (−3; −1); (3; 1).
Аналоги к заданию № 338894: 341366 Все
Решите систему уравнений 
Подставим 
во второе уравнение системы, получим уравнение относительно 
. Отсюда 
. Подставим в уравнение , получим: 
Решите систему уравнений 
Подставим 
во второе уравнение системы, получим уравнение относительно 
. Отсюда 
и 
. Подставим и в уравнение , получим: 
и 
соответственно.
Источник
Задание 9 номер 311315
Решите систему уравнений В ответ запишите х + у.
Решим систему методом подстановки:
Искомая сумма равна 5.
Найдите корни уравнения 
Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
Запишем уравнение в виде:
По теореме Виета, сумма корней равна 5, а их произведение равно 4. Тем самым, это числа 4 и 1.
Решите уравнение 
.
Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
По теореме, обратной теореме Виета, сумма корней равна 1, а их произведение −6.
Тем самым, это числа −2 и 3.
Решите уравнение 
Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
Умножим обе части уравнения на 
Решите систему уравнений 
Выразим переменную y из одного уравнения и подставим во второе:
Андрей, спасибо, правка внесена.
Решите уравнение: 
.
Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
Используем свойство пропорции.
Найдите корни уравнения 
.
Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
Решите уравнение: 
Раскладывая на множители левую часть уравнения, получаем 
Таким образом, корни уравнения 
Ответ: 
а почему исчезло 24? никаких предпосылок для этого я не вижу
Гость, раскройте скобки.
Решите систему 
Вычтем из первого уравнения второе, используем формулу разности квадратов, затем метод подстановки:
Ответ: 
Решите систему уравнений 
Ответ: 
Решите уравнение 
Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
Один из корней уравнения 
равен −1. Найдите второй корень.
Подставим известный корень в уравнение: 
. Получим уравнение относительно 
. Решим его: 
. Подставим в уравнение: 
, откуда
Ответ: 
Источник
Задание 9 номер 311315
Решите систему уравнений В ответ запишите х + у.
Разделим обе части первого уравнения на 2 и решим систему методом подстановки:
Искомая сумма равна 3,5.
Систему можно было бы решить методом алгебраического сложения:
Решите систему уравнений В ответ запишите х + у.
Решим систему методом подстановки:
Искомая сумма равна 5.
Решите систему уравнений В ответ запишите х + у.
Решим систему методом подстановки:
Искомая сумма равна 3.
Решите систему уравнений В ответ запишите х + у.
Решим систему методом подстановки:
Искомая сумма равна −1.
Решите систему уравнений В ответ запишите х + у.
Решим систему методом подстановки:
Искомая сумма равна 5.
Решите систему уравнений В ответ запишите х + у.
Решим систему методом подстановки:
Искомая сумма равна 1.
Решите систему неравенств
На каком рисунке изображено множество её решений?
В ответе укажите номер правильного варианта.
Решением системы является отрезок, изображённый под номером 2.
Правильный ответ указан под номером 2.
Решите систему неравенств 
На каком из рисунков изображено множество её решений?
В ответе укажите номер правильного варианта.
Правильный ответ указан под номером 3.
Решите систему неравенств 
На каком рисунке изображено множество её решений?
В ответе укажите номер правильного варианта.
Решим систему неравенств:
Решение неравенства изображено под номером 4.
Решите систему неравенств 
Решим первое неравенство системы:
Выражение 
всегда больше нуля поэтому данное неравенство эквивалентно неравенству 
Решим второе неравенство:
Пересекая решения обоих неравенств, получим, что решением системы является отрезок 
Ответ:
Можно сразу заметить, что в знаменателе первого выражения стоит квадрат числа плюс положительное число, значит, знаменатель всегда больше нуля.
Решите систему уравнений
Выразим переменную из второго уравнения и подставим в первое:
Решим первое уравнение системы. Пусть
Тогда
Система имеет четыре пары решений:
Ответ: (−1; −6); (1; 6); (−6; −1); (6; 1).
Решите систему уравнений
Преобразуем систему уравнений:
откуда получаем решения системы уравнений : (2; −1) и (2; 1).
откуда здесь получилось 22=11х? можно расписать подробнее?
Алина, домножили на два верхнюю часть и после этого сложили с нижней.
Решите систему неравенств 
Используя тот факт, что знаменатель первого неравенства всегда больше нуля, преобразуем систему неравенств:
А куда делся знаменатель в первой части? Его можно просто так выкидывать?
Никита, знаменатель в первом уравнении всегда больше ноля, поэтому мы его не учитываем.
Решите систему неравенств 
Преобразуем систему неравенств:
Аналоги к заданию № 338522: 341418 Все
Решите систему уравнений
Подставим во второе уравнение системы, получим уравнение относительно . Отсюда . Подставим в уравнение , получим:
Решите систему уравнений
Подставим во второе уравнение системы, получим уравнение относительно . Отсюда и . Подставим и в уравнение , получим: и соответственно.
Источник