Вред телефона для подростка

ВЛИЯНИЕ СОТОВОГО ТЕЛЕФОНА НА ЗДОРОВЬЕ ПОДРОСТКОВ

• Авторы
• Руководители
• Файлы работы
• Наградные документы

Текст работы размещён без изображений и формул.
Полная версия работы доступна во вкладке «Файлы работы» в формате PDF

Введение

В связи с широким распространением сотовой связи в настоящее время актуальна проблема влияния на организм человека электромагнитного поля (ЭМП) сотового телефона. Наиболее многочисленной группой пользователей сотовых телефонов являются дети и подростки, организм которых наиболее чувствителен к различным неблагоприятным факторам окружающей среды. Кроме того, современные дети, став взрослыми, будут иметь значимо больший стаж пользования мобильной связью, чем взрослые сегодняшнего дня.

В литературе практически отсутствуют сведения об исследованиях по распространенности сотовой связи среди детей разных возрастных групп, режимам ее использования, реальной нагрузке электромагнитных полей сверхвысоких частот (СВЧ) на организм ребенка и негативному их воздействию на здоровье детей и подростков. В этой связи исследования по определению возможного риска для здоровья подростков мобильной связью в этой области являются актуальными.

Целью данной работы было, изучить влияние сотового телефонов на здоровье школьников и наметить основные пути снижения неблагоприятного воздействия.

Для выполнения поставленной цели необходимо было решить следующие задачи:

— исследовать характер использования мобильных телефонов на обучающихся;

— провести эксперимент для подтверждения того, что сотовый телефон негативно воздействует на здоровье школьников;

— обозначить основные подходы и принципы защиты от неблагоприятного влияния сотовых телефонов.

Объект исследования электромагнитное излучение сотового телефона. Предмет способность мобильного телефона воздействовать на организм человека.

Методы исследования: анкетирование, эксперимент.

Практическая значимость исследований заключается в разработке гигиенических рекомендаций для пользователей сотовой связи, направленных на снижение реальной нагрузки СВЧ-излучения мобильных телефонов.

1.Исследование влияния сотового телефона на организм подростков

Распространенность пользователей мобильных телефонов среди детей и подростков в России очень высока и достигает 98,3%, при этом личные телефоны имеют 93,1% школьников. В результате опроса было выяснено, что среди школьников 15-17 лет сотовый телефон имеют все.

В ходе эксперимента было обследованы школьники 50 учащихся 9-11 классов. Со всеми участниками эксперимента предварительно проводили анкетирование, в результате которого выясняли возраст, состояние здоровья, марку сотового телефона, частоту его использования и оператора сотовой связи. Анкетирование, проведенное перед началом эксперимента со всеми его участниками, показало, что испытуемые каждой возрастной группы имеют приблизительно одинаковый уровень состояния здоровья и физической подготовки.

Сотовый телефон дети используют для: общения с родителями и друзьями; обмениваются смс – сообщениями; пользования информацией из Интернета. Самые часто используемые функции в мобильном телефоне – игры.

По рекомендациям Российского национального комитета по защите от неионизирующих излучений, продолжительность одного разговора не должна превышать 3 мин, а суммарно в день – не более 15 мин [5]. Среднее время однократного разговора среди школьников 15 -17 лет равняется почти 5 мин (3,8 ± 0,4 и 3,8± 0,5 мин соответственно).

В то же время суммарно в течение дня школьники 15−17 лет разговаривают, превышая рекомендованный порог (рис.1 приложения №1). Разговоры составляют около 30 минут. Так, установлено, что девочки в 1,6-2 раза больше говорят по телефону, чем мальчики. На вопрос о самом длинном разговоре по сотовому телефону 65% ответили, что он длился более часа, 28% – более 2 часов, самый продолжительный – около 4 часов.

Стаж» регулярных разговоров обучающихся 15-18 лет по сотовому телефону в среднем 6 -7 лет, у 18% – более 9 лет (рис.2 приложения № 1).

Установлено, что СМС-услугой пользуются все анкетируемые. В течение суток обычно отправляют не менее 20 сообщений 81% пользователей, а получают — не менее 15 сообщений 84%. В результате установлено, что 11 чел. (22%) очень часто обмениваются SMS‐сообщениями в течение дня, 15 чел. (30%) часто, 12 чел. (24%) 1‐2 раза в день, 8 чел. (16%) редко и 4 чел. (8%) очень редко (рис.3 приложения №1).

Все респонденты ответили, что играют в электронные игры на телефоне, более половины слушают музыку. На игры тратят времени от 10 минут до 6 часов, на прослушивание музыки от 1 часа до 12 часов. У 80 % респондентов есть выход в интернет в телефоне. Подростки находятся в сети интернета от 10 минут до 15 часов. В сети интернет общаются ночью по телефону 46%.

Почти 65% обучающихся не выключают телефон во время учебных занятий, в общественных местах (кинотеатрах, на концертах), на ночь. Почти для трети респондентов мобильный стал источником музыки и игр более чем на три часа в сутки.

Продолжительность использования телефона в режиме ожидания обычно более 12 часов ежедневно.

70% ребят ответили, что пользуются телефоном в транспорте, что может усилить неблагоприятное воздействие на здоровье.

Большая половина обучающихся испытывает постоянную потребность в использовании мобильного телефона. Из респондентов 68% указали на то, что при отсутствии телефона им кажется, что им его не хватает.

Наиболее распространенный способ ношения мобильных телефонов, независимо от возраста, − в карманах 2-го слоя одежды – 62%, и только 38% школьников носят мобильный телефон в портфеле, сумке, рюкзаке. Девушки чаще всего телефон носят в сумке и в кармане брюк, а юноши – чаще в кармане брюк и на поясе. С гигиенических позиций ношение телефона на груди и в карманах школьной одежды является фактором риска для пользователей сотовой связью.

При помехах телефон прижимают к уху при разговоре 79% респондентов, 21% оставляют зазор между ухом и трубкой.

Большинство опрошенных (70%) не знает о постоянном соединении телефона с базой, даже если не разговаривают.

Несмотря на информированность о вредном влияния мобильного телефона на организм, у подавляющего большинства (61%) респондентов сотовые телефоны продолжают оставаться в режиме ожидания и во время сна. 20 % опрошенных ответили, что ночью их телефон находится на столе при расстоянии более 1м; 36% ответили на тумбочке; 18% под кроватью; 16% под подушкой и 10% рядом с подушкой (рис.4 приложения №1).

О влиянии ЭМП знали 81 % учеников, остальные – нет. При этом 80% опрошенных знают о негативном влиянии сотового телефона на здоровье, а 18% считают, что вредного воздействия нет. Наиболее распространенные марки телефонов – Nokia и Samsung, хотя SAR их не является минимальным по сравнению с другими марками. Величины SAR по данным паспортов сотовых телефонов не превышают допустимых нормативов (Американский стандарт – не более 1,6 Вт/кг, в Европе — 2 Вт/кг) (см. приложение №2) [8].

Таким образом, в результате анкетирования было выяснено, что, несмотря на то, что школьники знают о вредном воздействии телефона, мало кто из них соблюдает гигиенические нормы. Они превышают рекомендованный порог разговоров, долго пользуются телефонами для игр и прослушивания музыки, носят сотовые телефоны близко к телу, пользуются телефоном в транспорте, на относительно безопасном расстоянии телефон в режиме ожидания находится лишь у 20% опрошенных.

2. Экспериментальная часть исследования

Цель эксперимента: изучить влияние сотового телефона на здоровье.

Исследуемые показатели: артериальное давление, пульс, память и внимание, номофобии.

В эксперименте приняло участие 20 человек. В начале эксперимента испытуемые измеряли частоту пульса и артериальное давление, проводили исследование внимания и памяти. Затем в течение 10 минут испытуемые работали с сотовыми телефонами:

1) опытная группа – испытуемые, дозвонившись до оператора сотовой связи и дожидаясь его ответа, прослушивали спокойную музыку;

2) контрольная группа – участники прослушивали спокойную мелодию в памяти сотового телефона.

Результаты исследований представлены в приложении № 3.

Выявлено достоверное увеличение частоты пульса у 80% участников. При этом в опытной группе пульс увеличился у 95% испытуемых, а в контрольной – у 60%. В опытной группе изменение показателя произошло на 6 единиц (на 7%), а в контрольной на 0,5 единицы (0,4%) (рис. 1 приложения №4). Частота пульса может увеличиваться при стрессе, нервном возбуждении, повышенных эмоциональных и физических нагрузках, повышении температуры, различных сердечных заболевания [4; с. 35]. Увеличение частоты пульса свидетельствует о большой уязвимости сердечно-сосудистой системы подростков по отношению к ЭМП мобильной связи.

В группе старшеклассников обнаружено достоверное различие величины систолического давления до и после десятиминутного воздействия сотового телефона (рис.2 приложения № 4). Повышение давления наблюдалось у 70% испытуемых в обеих группах. При этом у опытной группы давление повысилось на 2,7 %, а в контрольной – на 1,3%.

Показатели диастолического давления повысились у 65% испытуемых (см. рис.3 приложение №4). В опытной группе изменения более значительные, чем в контрольной. У испытуемых опытной группы показатель увеличился на 7%, а в контрольной на 0,6%. Колебания давления свидетельствует об изменениях показателей функционирования сердечно-сосудистой.

Результаты воздействия сотовых телефонов на показатели внимания представлены в приложении №3. Внимание изучалось с помощью «Таблицы Шульте» (показатель: устойчивость внимания). Средний показатель устойчивости внимания в обеих группах соответствовал до воздействия телефона норме. После десятиминутной работы с сотовым телефоном обнаружено снижение показателя внимания у 90% испытуемых. Средний показатель стал в обеих группах ниже нормы. В опытной группе показатель снизился у 90% испытуемых, а в контрольной – у 60%.

Выявлено достоверное различие величины показателя внимания между опытной и контрольной группами. В опытной группе показатель снизился на 11% испытуемых, в контрольной — на 5% (рис. 4 приложения №4). Причиной возникновения ошибок при работе с корректурной пробой является изменение функционального состояния коркового конца зрительного анализатора, отражающее общее состояние коры головного мозга [4; с. 35]. Понижение величины показателя внимания свидетельствует о раннем развитии утомления. Это говорит о неблагоприятном воздействии ЭМИ мобильной связи.

В ходе исследования было выяснено, что у испытуемых после 10 минут воздействия сотового телефона снижаются и показатели памяти. Показатели памяти измерялись с помощью Методики определения кратковременной памяти (показатель: объём кратковременной зрительной памяти). У школьников в обеих группах показатель кратковременной зрительной памяти находился до использования сотового телефона памяти на среднем значении 7 единиц. После воздействия сотового телефона показатель снизился до 6,5 единиц, т.е. на 12 %, но остался в пределах нормы (рис.5 приложения №4). Снижение показателя наблюдалось у 70% испытуемых. Образование и сохранение временных связей составляет физиологическую основу памяти. Таким образом, частое пользование сотовым телефоном ухудшают образование этих временных связей и, как следствие, кратковременную память.

Ещё один показатель, характеризующее психической здоровье человека, связанный с негативным влиянием сотового телефона – это номофобия. Номофобия — страх не иметь возможности воспользоваться мобильным телефоном. Эта фобия признана в медицинском мире. В ходе опроса испытуемых по методике, предложенной Университетом штата Айовы было выяснено, что у 35% респондентов её уровень умеренный, у 65% слабый (см. приложение №5) [3]. В процессе опроса испытуемых было выяснено, что температура поверхности около уха повышается около 90 % испытуемых после 20-30 минутного разговора. Однако наши исследования показали, что при разговоре по мобильному телефону очень маленький процент школьников пользуется специальным устройством «hands free».

Дискомфорт после пользованием телефона испытывают всего лишь 20% опрошенных. Среди негативных проявлений дискомфорта испытуемые отмечали головную боль, плохое настроение, резь в глазах.

С целью изучения состояния здоровья школьников проводился анонимный опрос по специально разработанным анкетам. 45% респондентов состояние своего здоровья оценили как «хорошее», 14% – «отличное», 38% – «удовлетворительное», 3% – «плохое»; около половины обследованных учеников имеют хронические заболевания. Среди нарушений здоровья, которые беспокоят подростков, были отмечены: 40% чувствуют часто утомляемость, 38% — сонливость, 28% — головные боли, 26% — бессонницу, 20% — снижение зрения, 16%-боли в сердце.

Проанализировав изменения исследуемых физиологических показателей, можно сказать, что молодой организм наиболее подвержен неблагоприятному воздействию ЭМИ сотовых телефонов, в связи с чем, следует ограничивать продолжительность разговоров по мобильной связи детей и подростков и использовать сотовый телефон только в случае необходимости. Анкетирование показало, что большинство учеников не знают простых правил пользования телефоном. Этим самым они пренебрегают своим здоровьем. Особенно беспокоит то, что даже во время сна учащиеся не могут оторваться от телефона и чувствуют беспокойство, когда сотовый телефон не с собой, не соблюдает рекомендации по безопасному использованию мобильных телефонов, что частично связано с низкой информированностью о негативном влиянии на функции. Большинство обучающихся не хотят расставаться с сотовыми телефонами, даже, если знают о негативном воздействии.

3. Выводы и предложения

В целом, проанализировав изменения исследуемых физиологических и психологический показателей, можно сказать, что молодой организм наиболее подвержен неблагоприятному воздействию ЭМИ сотовых телефонов, в связи с чем, необходимо знать следующие способы снижения вредного влияния.

1. Мобильная связь не рекомендуется для детей и подростков до 16 лет.

2. Приобретая телефон, нужно выбирать наименьшее значение SAR. SAR может отличаться в 2-3 раза для разных моделей телефонов (как правило, от 0.3 до 0.9 Вт/кг) — соответственно пропорционально отличается и влияние на организм пользователя [8].

3. Выбирать оператора, у которого плотность базовых станций выше.

4. Не стоит вести телефонные разговоры в тех местах, где трудно установить связь. Пытаясь найти базовую станцию, телефон будет увеличивать мощность сигнала, бороться с помехами, и мозг получит в несколько раз больше излучения, чем в местах с устойчивым приёмом.

5. Максимальным излучение бывает именно при установлении связи, поэтому не подносите трубку близко к уху, пока излучаемая мощность не уменьшится – хотя бы первые 5–10 секунд [12; с. 89]. Через 20 секунд после нажатия кнопки «Вызов» — как раз к началу разговора — излучаемая мощность снижается до минимально допустимого уровня.

6. Нужно пользоваться гарнитурой и системами «свободные руки» («hands free»), чтобы уменьшить объём излучения и держите телефон на расстоянии от уха при разговоре. Затухание радиоволн пропорционально квадрату пройденного расстояния. Допустим, расстояние от антенны плотно прижатой к уху трубки до коры головного мозга составляет 1 см. Тогда, отодвинув трубку от уха всего на 1 см, вы увеличите расстояние до мозга вдвое (2 см), и мощность, излучаемая в мозг, уменьшиться в 4 раза.

7. Телефон лучше держать в кармане верхней одежды или сумке, но не в кармане брюк или на ремешке, надетом на шею. При ношении в карманах одежды ЭМИ оказывает влияние на те, или иные органы, а потому нужно держать сотовый телефон подальше от головы, сердца, репродуктивной системы.

8. Не рекомендуется разговаривать непрерывно более 3 минут. Период между разговорами должен быть не меньше 15 мин. Пользоваться телефоном любой марки можно не более 2 часов в сутки.

9. Во время разговора нельзя обхватывать верхнюю часть корпуса. В верхней части аппарата находится антенна, которая при прикрытии рукой, теряет свою эффективность на 5-10 дБ, заставляя передатчик телефона повышать мощность как минимум в 3 раз [12; с.88]. Это особенно актуально для телефонов с внутренней антенной (в народе говорят «без антенны»). Внутренняя антенна – эта та же внешняя антенна, опущенная на пару сантиметров вглубь корпуса.

10. Во время разговора трубку нужно держать вертикально. Радиоволны, даже такие короткие, как 1800 МГц (длина полуволны 8 см) — поляризованы, поэтому желательно, чтобы передающая и принимающая антенны были ориентированы одинаково (по традиции и по другим причинам — вертикально). Опыты показывают, что при простом изменении ориентации трубки GSM с вертикальной на горизонтальную, уровень принимаемого от БС сигнала снижается в среднем на 5 дБ (в 3 раза) [10; с.62].

11. Говорить по телефону нужно, как можно тише (при увеличении громкости автоматически увеличивается мощность излучения).

12. Важно контролировать уровень заряда аккумулятора, при снижении уровень излучение сотового аппарата возрастает.

13. При разговоре рекомендуется обязательно снимать очки с металлической оправой, поскольку наличие подобной оправы может привести к увеличению интенсивности электромагнитного поля, воздействующего на некоторые участки головы пользователя.

14. Нельзя пользоваться телефоном в транспорте, так как там электромагнитное излучение способно отражаться от металлического корпуса и действует в несколько раз сильнее, поскольку накапливается в салоне.

15. При разговоре из помещения по возможности следует подходить к окну, Лучше так, чтобы ваша голова не закрывала вид телефона в окно на улицу — это должно дать дополнительных 5 дБ.

16. Лучше звонить по телефону на улице. Стены помещения задерживают радиоволны в диапазоне 1-2 ГГЦ довольно сильно, понижая мощность сигнала на 10-20 дБ, т.е. в 10-100 раз [11; с.81].

17. Нельзя пользоваться телефоном во время грозы. Разряд всегда стремится к самому электростатически заряженному месту, а включенный телефон поднесенный к уху-голове, это и есть самое уязвимое место в данном случае.

18. В ночное время сотовый телефон следует выключать. Сотовый телефон, работая ночью в режиме ожидания, способен нарушать фазы сна. У большинства телефонов будильник срабатывает, даже если аппарат выключен.

19. Кладите телефон на расстоянии не менее 50 см от себя, особенно во время сна.

20. Важно, чтобы телефон был повернут лицевой частью к телу, поскольку излучение идет от антенны мобильного телефона, а она в свою очередь, как правило, располагается на тыльной части корпуса в верхней ее половине.

21. Используйте для телефонов чехлы из уникального материала, который ослабляет электромагнитное излучение в 500-1000 раз.

22. Нельзя пользоваться сотовым телефоном лицам, которые предрасположены к возникновению различных психических заболеваний, а также лицам, страдающим нарушениями сна, снижением умственной и физической активности и деятельности.

23. Лучше селиться подальше от базовых станций, а если они находятся рядом, то для жилья подходит нижний этаж. В панельном доме опорные металлические конструкции панелей способны несколько блокировать и экранировать квартиру [11; с.81].

В наше время сотовые телефоны стали частью нашей жизни. Не стоит отказываться от сотовых телефонов совсем, а следует правильно их выбирать и разумно ими пользоваться. И, придерживаясь простых правил по использованию сотового телефона, можно уменьшить их излучение в несколько раз.

Заключение

Мобильный телефон — источник высокочастотного электромагнитного излучения. Известно, что ЭМИ от сотовых телефонов действуют на здоровье человека по двум направлениям. Первое связано с влиянием на электрические процессы в мозге, что может привести к нейроциркуляторной дистонии. Второе – тепловое, особенно опасное для тканей с плохим кровообращением.

При относительно высоких уровнях облучающего ЭМП современная теория признает тепловой механизм воздействия. При относительно низком уровне ЭМП (к примеру, для радиочастот выше 300 МГц это менее 1 мВт/см2) принято говорить о нетепловом или информационном характере воздействия на организм.

Повышенная утомляемость, головная боль, бессонница, хронически плохое настроение, депрессивные состояния, нарушения памяти и концентрации внимания, психологические расстройства, снижение аппетита, тошнота, сухость слизистых, а также боль и резь в глазах, прогрессивное ухудшение зрения, одышка, носовые кровотечения, лабильность артериального давления и пульса, нарушение деятельности сердечно-сосудистой системы, онкологические заболевания, в частности опухоли головного мозга и глазного яблока – это далеко не полный перечень отрицательных воздействий сотовой связи, описанных в научных публикациях.

Кроме того, излучение телефона действует не только на человека, который разговаривает по нему, но и на всех людей, которые находятся в радиусе от 1до 3 метров, а также и в состоянии ожидания. Однако особенно высок потенциальный риск для здоровья детей. Детский мозг поглощает на 50-70% больше энергии излучения мобильного телефона из-за меньших размеров черепной коробки. Современные дети пользуются мобильными телефонами с раннего возраста и будут продолжать их использовать взрослыми, поэтому стаж контакта детей с электромагнитными излучениями будет существенно больше, чем у современных взрослых.

По результатам исследования было выяснено, что показатели пульса, давления, внимания и памяти после воздействия телефона ухудшаются, многие подростки уже имеют в психологическую зависимость от сотового телефона.

Таким образом, поставленная гипотеза в начале исследования подтвердилась. И только от нас самих зависит, будет ли это отрицательное влияние оказываться. Все-таки лучше знать об опасности, применять меры, чем потом лечить ее последствия. Нужно соблюдать правила пользования сотовым телефоном.

Самое главное правило: необходимо минимизировать контакт с «мобильником», который является источником излучения.

Накопленный опыт и многочисленные исследования ученых в разных странах показывают, что за удобства, приносимые научно-техническим прогрессом, приходится расплачиваться здоровьем и не только пользователю сотового телефона, но и людям, находящимся в непосредственной близости от него.

Все это говорит о том, что разработка эффективных способов защиты от негативного влияния излучения электронных средств, использующих современные микросхемы, является одной из важнейших задач профилактической медицины.

На сегодняшний день проблема воздействия электромагнитного излучения мобильного телефона на организм человека очень актуальна. Исследования в данной области проводятся, но для окончательного прояснения обстановки потребуются еще долгие годы.

Список использованных источников и литературы

1. СанПиН 2.1.8/2.2.4.1190-03. Гигиенические требования к размещению и эксплуатации средств сухопутной подвижной радиосвязи. -М.: Минздрав России, 2003.

2. Единые санитарно-эпидемиологические и гигиенические требования к товарам, подлежащим санитарно-эпидемиологическому надзору (контролю) (с измен. От . Утверждены решением Таможенного союза от 28 мая 2010 года № 299.- http://tsouz.ru/kts/kts17/pages/p2_299.aspx

3. Анкета Университета штата Айова «Изучение номофобии».- http://psihologiya.org/13-kak-ponyat-zavisimy-li-vy-ot-mobilnogo-telefona.html

4. Васильева Т.И. Влияние электромагнитного поля сотового телефона на организм человека в зависимости от возраста// Вестник СамГУ. — 2012. -№ 3/2– с. 35

5. Гигиеническое нормирование электромагнитного поля, создаваемая элементами сотовой радиосвязи в Российской Федерации.- http://www.vrednost.ru/normyrus.php#4

6. Психологические тесты/авт.-сост. В.Д. Коновалов.-М:СВЕТОТОН,1996.-336 с.

7. Пчёльник О.А. , Нефёдов П.В. Электромагнитное излучение мобильных телефонов и риск для здоровья пользователей//Фундаментальные исследования. – 2014.- № 1-. – с. 1972

8. Результаты измерений уровня SAR для различных моделей сотовых телефонов- http://www.vrednost.ru/sar.php

9. Сергучёв П.А. Негативное воздействие сотовых телефонов// Сборники конференций НИЦ Социосфера.- 2013.-№ 9. -с. 89

10. Текшева Л.М., Барсукова Н.К. Гигиенические аспекты использования сотовой связи в школьном возрасте//Гигиена и санитария. -2014. -№ 2. – с. 62

11. Щелкунов Г. Электромагнитные излучения сотового телефона и защита от них//Электроника: Наука, Технология, Бизнес . – 2008. — №7. – с. 81

12. Якшин С.Ю., Фатеев Д.В. Влияние сотового телефона на здоровье человека// Научные ведомости. – 2009.- №3 (58).- c. 88

Приложение №1

Рис. 1. Частота и продолжительность пользования мобильными телефонами старшими школьниками в день (минуты)

Рис.2. Продолжительность пользования сотовым телефоном школьниками

Рис. 3. Пользование SMS-сообщения

Рис. 4. Месторасположение телефона ночью

Приложение № 2

Показатели SAR по телефонам респондентов

Модель	SAR, Вт/кг	Модель	SAR, Вт/кг
Fly	(SAR=1.46)	ZTE	(SAR=0,86)
Micromax	(SAR=1.15)	НТС	(SAR=0,86)
Nokia	(SAR=1.1)	Sony	(SAR=0.65)
Alcatel	(SAR=1.08)	Samsung	(SAR=0.504)
IPhone	(SAR=0.97)	Lenovo	(SAR=0.35)

Приложение №3

Результаты эксперимента

Изменение частоты пульса в результате десятиминутного воздействия сотового телефона

№	Опытная	Контрольная
до	после	до	после
1	78	84	93	93
2	82	84	89	91
3	68	75	81	76
4	64	68	92	89
5	86	90	90	89
6	80	91	79	84
7	85	93	86	87
8	93	108	90	91
9	84	87	83	86
10	81	81	87	89
Среднее значение показателя	80,1	86,1	87	87,5

Изменение систолического давления испытуемых в результате десятиминутного воздействия ЭМП сотового телефона

	Опытная	Контрольная
до	после	до	после
1	93	99	103	107
2	101	101	109	109
3	117	118	111	110
4	109	110	113	114
5	104	106	105	110
6	108	108	104	102
7	106	108	110	111
8	100	104	100	103
9	110	113	98	100
10	102	110	99	99
Среднее значение показателя	105	107,7	105,2	106,5

Изменение диастолического давления испытуемых в результате десятиминутного воздействия ЭМП сотового телефона

	Опытная	Контрольная
до	после	до	после
1	56	66	73	74
2	66	83	62	56
3	78	77	69	74
4	66	68	66	58
5	64	64	70	72
6	74	83	71	71
7	74	63	71	72
8	54	68	68	75
9	66	76	69	70
10	74	72	74	75
Среднее значение показателя	67,2	72	69,3	69,7

Изменение показателей устойчивости внимания испытуемых в результате десятиминутного воздействия ЭМП сотового телефона

	Опытная	Контрольная
до	после	до	после
1	23	20	22	20
2	24	24	23	23
3	23	21	23	18
4	22	20	21	21
5	25	20	23	23
6	21	17	23	22
7	23	20	22	21
8	19	18	20	21
9	22	20	21	21
10	23	20	22	20
Среднее значение показателя	22,5	20	22	21

Изменение показателя кратковременной памяти испытуемых в результате десятиминутного воздействия ЭМП сотового телефона

	Опытная	Контрольная
до	после	до	после
1	9	9	9	7
2	6	5	8	6
3	8	6	3	4
4	6	5	6	7
5	9	8	9	9
6	6	5	9	8
7	6	6	7	6
8	8	7	8	5
9	6	6	9	8
10	9	7	6	5
Среднее значение показателя	7,3	6,4	7,4	6,5

Приложение № 4

Рис.1. Изменение частоты пульса испытуемых в результате десятиминутного воздействия ЭМП сотового телефона

Рис.2. Изменение систолического давления испытуемых в результате десятиминутного воздействия ЭМП сотового телефона

Рис.3. Изменение диастолического давления испытуемых в результате десятиминутного воздействия ЭМП сотового телефона

Рис. 4. Изменение показателя устойчивости внимания испытуемых в результате десятиминутного воздействия ЭМП сотового телефона

Рис.5. Изменение показателя кратковременной памяти испытуемых в результате десятиминутного воздействия ЭМП сотового телефона

Приложение № 5

Результат исследования номофобии у подростков

Обучающиеся	Баллы	Номофобия
1	31	Слабая
2	71	Умеренная
3	75	Умеренная
4	69	Умеренная
5	60	Умеренная
6	65	Умеренная
7	45	Слабая
8	54	Слабая
9	43	Слабая
10	42	Слабая
11	47	Слабая
12	44	Слабая
13	41	Слабая
14	47	Слабая
15	56	Слабая
16	67	Умеренная
17	55	Слабая
18	52	Слабая
19	60	Умеренная
20	56	Слабая

Отсутствует – 0

Слабая – 65%

Умеренная – 35%

Тяжёлая — 0

Просмотров работы: 12830

Год назад статья американской журналистки и социолога Джин Твенге о разрушительном влиянии смартфонов на подростков взорвала Интернет. После выводов, к которым приходит автор, хочется продать на сайте бесплатных объявлений все семейные девайсы, а вырученные деньги вложить в разработку машины времени. Чтобы одним прекрасным утром махнуть лет на сорок вперед и задать один-единственный вопрос: «Ну как вы там, потомки, — все еще сидите, уткнувшись в гаджеты?»

С помощью специалистов мы попытались понять, права ли Твенге? И так ли страшны гаджеты, как их малюют?

Эксперты сошлись в одном: ответственность за покалеченную психику детей лежит не на смартфонах, а на родителях, которые позволили гаджету занять позицию главы семьи. С другой стороны, нашим детям выпала честь (или несчастье?) стать экспериментальным поколением, по которому потом будут судить о цифровом влиянии на жителей планеты.

Виртуальный рай или добровольное рабство?

Российская действительность все же отличается от американской. Отечественные ученые, безусловно, не одобряют одержимость гаджетами, но делают более оптимистичные прогнозы. Принято считать, что поколение сменяется другим в течение 20–25 лет. Жители планеты, родившиеся после 1998 года, получили название «постмиллениалы». Если говорить о России, среда, в которой выросли эти дети, является полной противоположностью той, которая царила в стране в 80-е и 90-е. Люди той эпохи руководствовались принципами, направленными прежде всего на комфорт других. Помните поговорку «Я — последняя буква алфавита»? Родители и бабушки вдалбливали нам, что нельзя повышать голос в общественном месте, что надо делиться, даже если не хочется, вести себя так, чтобы за тебя не было «неудобно перед людьми». В общем, потребности окружающих ставились выше, чем свои собственные.

Буква «i» в продукции Apple в первую очередь означает Internet. Но также она внесла в нашу жизнь и важный переносный смысл. I-поколение — это поколение «Я». Не в плане эгоизма, а в плане самоанализа, внимания к своему внутреннему миру, попыток разобраться, кто я. Современное «я» — это про любовь и принятие себя без навязанных рамок. Отсюда такая бешеная популярность соцсетей: мы моделируем слепок нашей личности в виртуальном пространстве, можем приоткрыть завесу души человека, не вступая с ним в диалог. Сейчас, в 2018-м, это внимание к себе порой настолько гипертрофировано, что впору требовать переименовать Iphone в Wephone. Тем не менее постмиллениалы гораздо лучше разбираются в себе — и тратят на это слишком много времени.

Современные подростки отличаются от предыдущего поколения тем, что практически у каждого из них есть друг, с которым никогда не скучно. И да, этот друг — смартфон. Американские исследования показывают, что их школьники перестали тусоваться на баскетбольных площадках и катках, а свободное время проводят в своих комнатах в обнимку с гаджетами. В России среди детей тоже отмечается тенденция к домоседству. Они стали реже бесцельно шататься по улицам. Казалось бы, постоянное нахождение дома должно укрепить внутрисемейные отношения. Однако практикующие психологи говорят, что это не так.

— Подростки сейчас действительно не рвутся на улицы: многие сидят дома при условии, что у них есть телефон с выходом в Интернет, — рассказывает семейный психолог Наталья Панфилова. — Увы, несмотря на то, что дети под боком у родителей, нельзя сказать, что они стали ближе друг другу. Ведь физическая близость ничего не дает в голове. Ребенку по мере развития нужно живое общение. Особенно если речь идет о хорошо развитых и требовательных в плане общения детях. Если родитель амебный, измученный работой, и разговор с ребенком для него не разрядка, а дополнительная нагрузка, — дети это элементарно чувствуют. Даже без лишних слов. Если вечером мама или папа в полуобморочном состоянии лежат на диване, что остается делать ребенку? Конечно, он предпочтет потусить в Интернете, чем тормошить этого полуживого родителя. Ребенок отлично знает: начнешь приставать — еще и ушат негатива получишь на свою голову. Вот он и думает: «А мне это нужно? Спасибо, не хочу». И все, тема закрывается.

Потребность детей сбежать из мира взрослых в свой собственный мир никуда не исчезла. Только раньше это были гаражи и детские площадки, а теперь их заменило виртуальное пространство. В редких случаях это может стать патологией. Практикующие врачи рассказывают о молодых пациентах, которые справляют нужду в пластиковые бутылки: они настолько погружаются в Сеть, что не могут себя заставить подняться со стула и сходить в туалет.

«Не выпускают из рук смартфоны в течение дня»

Российские социологи называют детей, которые родились в цифровую эпоху, «комфортным» поколением. Людьми, которые «сходят с ума от того, что им нечего больше хотеть». Они родились в эпоху финансовой стабильности: да, не всем из них родители могут купить последнюю модель айфона, но они могут позволить себе носить модную одежду и иметь гаджет с выходом Сеть.

Доступность благ снизила уровень тревожности за свое будущее, которое было у предыдущего поколения. Дети не замотивированы на получение хорошего образования, со школьной скамьи знают, что хоть куда-нибудь, да поступят. Если не получится на бюджет, родители напрягутся и пристроят их в вуз на платной основе.

В прошлом году студентка Тульского педагогического университета Екатерина Кудинова изучала влияние гаджетов на учеников выпускного класса одной из областных школ. Исследование показало удивительные результаты: 78% школьников признались, что вообще не выпускают из рук смартфоны в течение дня. В опросе также приняли участие преподаватели. Они подтвердили, что чрезмерное употребление гаджетов влечет за собой катастрофическую деформацию учебной деятельности. Учителя отметили у старшеклассников:

— дефицит внимания и концентрации — подростки гиперактивны и крайне рассеянны;

— дефицит слухового аспекта — они плохо воспринимают информацию на слух, не могут повторить то, что сказали ученики до них;

— дефицит активной искры и снижение фантазии — им совершенно не интересно рассуждать, они не в состоянии написать сочинение, создать новый образ.

В российских школах нет категорического запрета на гаджеты. Часто телефоны запрещают доставать в классе, но старшеклассники прячут их под тетрадями, в пеналах — и постоянно мониторят ленты соцсетей. По сути, подростки присутствуют в кабинете лишь физически.

Кстати, во Франции недавно приняли закон, запрещающий пользоваться телефонами в начальной и средней школе. Причем это распространяется не только на учеников, но и на преподавателей. Инициативу поддержали далеко не все французы.

«Раздражительность и легкая паника»

Специалисты говорят, что повальное увлечение гаджетами не только снижает качество учебы, но и оказывает негативное влияние на настроение и психический фон подростков. Подобные исследования периодически проводятся в школах России. Результаты практически везде одинаковы: оставшись без смартфона, школьники тоскуют, испытывают растерянность и совершенно не знают, чем себя занять.

В 2016 году в школе №43 в Братске среди учеников был проведен эксперимент, инициаторами которого стала группа девятиклассников. Они отобрали 108 учеников с 7-го по 11-й класс и предложили им принять участие в эксперименте. Исследователи предположили, что у школьников, чрезмерно увлекающихся гаджетами, может возникнуть абстинентный синдром («ломка»). Это состояние обычно возникает при внезапном прекращении приема вредных веществ и характеризуется психологическими, неврологическими и вегетативно-соматическими расстройствами. Зависимость от гаджетов носит такой же характер, как наркотики и алкоголизм, а значит, внезапный отказ от них будет сопровождаться похожими симптомами. Это в первую очередь чувство потерянности, грусть, паника.

Сначала школьники ответили на 20 вопросов. На вопрос «Вы берете с собой телефон повсюду (в туалет, ванную, постель)?» 70 процентов ответили положительно. «Если вы забыли телефон дома, вы испытываете дискомфорт?» — 77 процентов ответили положительно. «Сколько времени занимает у вас работа с гаджетом?» — 44,5 процента выбрали вариант «весь день», 35 процентов — «более 3–4 часов». «Есть ли вы в социальных сетях?» — 98 процентов ответили «Да». «Почему именно этот телефон вы выбрали?» — ответ «Наличие Интернета» выбрали 88 процентов.

После первого анкетирования было проведено второе исследование, которое заключалось в том, что ученики проведут один учебный день без своего электронного устройства. В нем приняли участие 66 человек из 9–11-х классов. Продержаться весь день без телефона смогли только… 5 человек! Буквально через час после начала 11 подростков воспользовались смартфоном. Через 2 часа в телефон уткнулись еще 6 человек, через 3 часа — 8, через 4 часа — 12, через 5 часов — 11, через 6 часов — 13. Все принявшие участие в проекте отметили ощущения, которые испытывали, оставшись без гаджета. Во время эксперимента у большинства обучающихся наблюдались:

1. Раздражительность.

2. Скука.

3. Потеря во времени.

4. Легкая паника.

5. Ощущение потери.

6. Дискомфорт.

7. Чувство ненужности.

Эти симптомы сразу же исчезли при возобновлении пользованием сотовым телефоном.

Что же это означает? Медленно, но верно электронные устройства снижают качество жизни подрастающих детей. Причем совершенно незаметно для них самих.

Смартфоны-убийцы: от чего умирают подростки

Гаджеты все чаще становятся причиной подростковой смертности. В 80-е и 90-е родители боялись, что дети упадут в открытый люк с кипятком, провалятся в прорубь, разобьются, лазая по заброшенным стройкам. Современным подросткам не нужно далеко ходить за смертью. По всей стране дети гибнут в собственных ваннах — и не от того, что тонут. Криминальная хроника «МК» пестрит заголовками, за которыми скрывается одна и та же трагедия. «Подмосковную школьницу убило током, когда она принимала ванну с мобильником». «Принимавшая ванну красноярская школьница уронила телефон и погибла». «Смартфоны убивают детей: трагедия в ванной на севере Москвы». У всех этих (и других подобных) случаев есть один общий момент — телефон в это время находился на подзарядке и в какой-то момент оказался в воде. Все дети погибли от мощнейшего удара током.

Элементарная техника безопасности, которую нужно вбивать в голову с того момента, когда ребенок впервые взял в руки телефон: если устройство подключено к розетке — держись подальше от воды. Одно неосторожное движение — и вместо живого человека мы получаем труп.

— Принимать ванну с телефоном на зарядке нельзя категорически, и современные дети должны об этом помнить всегда, — говорит учитель ОБЖ высшей квалификационной категории Валерий Николаевич Комаров. — В воде ток воздействует на тело со всех сторон, сердце останавливается почти мгновенно. В школьной программе не прописаны основы безопасности работы со смартфонами, но мы с учениками их разбираем. Как правило, сначала эта тема вызывает у них смех. Но по мере углубления в материал они проникаются. Я предлагаю им найти дома инструкцию от гаджета и внимательно ее прочесть: многие очень удивляются почерпнутой оттуда информации.

В топ-3 причин, по которым подростки 15–18 лет получают травмы, входит селфимания или маниакальное желание запечатлеть себя в момент экстремального поступка. Друзья забрались на мост и решили снять эффектный кадр с проезжающим поездом. Девочка сорвалась. Парень решил выпендриться перед одноклассниками и по мосту перебраться на другую сторону железной дороги. Происходящее снималось на камеру. Погода была сырая, его ударило током, отбросило на рельсы…

Медики говорят, что поколение, воспитанное на гаджетах, вообще отличается хрупкостью костей.

— Сегодня с самого раннего детства формируется сидячий образ жизни, — констатирует детский врач-травматолог Георгий Афанасьевич Чоговадзе. — Раньше дети были более крепкие физически, ведь мы носились по двору до позднего вечера. Сейчас оглядитесь — все сидят в телефонах. Недавно в школы внедрили сдачу норм ГТО, и результаты весьма грустные: современные дети не способны выполнить эти нормы.

Благодаря виртуальной жизни наши дети подвергаются и другой опасности. Они слишком доверяются миру Интернета, не подозревая, что собеседник может оказаться плохим человеком. С 17-летней дочерью моей коллеги произошла очень неприятная история. Девушка поступила в престижный вуз, стала изучать японский язык. В социальной сети с ней познакомился юноша, представился гостем из Южной Кореи и пригласил на свидание. Во время рандеву парень всячески пытался произвести на спутницу впечатление, только странным образом: пренебрежительно отзывался о ее одежде и сумочке, хвастался своим дорогим прикидом, обещал подарить ей модные дорогие вещи. В ходе разговора выяснилось, что парень и не кореец вовсе, а выходец одной из бывших республик СССР. Первокурсница довольно быстро поняла, что им не по пути, и мечтала как можно скорее отделаться от кавалера. Но по дороге домой парень внезапно заблокировал двери машины и сказал, что свидание ей придется продолжить у него дома. Чудом девочке удалось уболтать его, давя на жалость и умоляя отложить все до следующего раза. Псевдокореец отключил блокировку дверей и отпустил студентку восвояси. Естественно, больше она на связь не выходила.

«Нет ни малейших оснований сказать, что мы победили это проблему»

Врачи говорят, что зависимость от гаджетов начинается тогда, когда родители и не подозревают о западне, которую сами готовят своему ребенку. Сегодня дети знакомятся с электронными устройствами еще в младенчестве.

— Родители дают ребенку телефон или планшет по разным мотивам — чаще всего, чтобы занять его, чтобы развивать, — рассказывает заведующая Детским наркологическим центром ГБУЗ «МНПЦ Наркологии ДЗМ» Вероника Готлиб. — С одной стороны, я поддерживаю это. Но любая нагрузка в детском возрасте должна быть дозирована. И если режим сна, бодрствования, приема пищи, игр родители стараются соблюдать, то с дозированием гаджетов у нас проблема. Надо есть ребенку — он ест под мультики, надо маме заняться какими-то рабочими моментами — ему снова дают планшет. И набегает достаточно большой объем времени. Планшет становится палочкой-выручалочкой.

Вручая младенцу планшет, мы даем ему сильный световой и звуковой раздражитель. Яркий свет, мерцание, звуки — все это воздействует на нервную систему и нарушает привычное восприятие мира. Когда мама разговаривает с ребенком, когда читает ему книгу, она делает это спокойным размеренным голосом, на приятной частоте. И ребенок реагирует на именно такой уровень звуков. Длительное «общение» со смартфоном, откуда доносится громкая музыка, звонкие голоса, вспышки света, формирует высокий порог раздражителя. Чем больше ребенок проводит время с такой «развивашкой», тем хуже он будет реагировать на привычную спокойную речь. Поэтому специалисты советуют изначально ставить границы по времени использования гаджета.

Первые дети, которых нужно было лечить от компьютерной зависимости, появились около десяти лет назад. Что любопытно, за это время количество обращающихся за помощью к психиатрам не выросло. В стационаре Детского наркологического центра ежегодно лечится всего около пяти человек. Но если у ребенка нет тяжелой зависимости, это вовсе не значит, что его настроение и психологическое состояние остаются в норме.

— Количество обращений к нам не растет еще и потому, что многие родители даже не видят в этом проблемы, — объясняет Вероника Яковлевна. — К примеру, они считают, что ребенок вырастет и будет программистом. Может, так и случится. Но будет ли он социально адаптированным — большой вопрос. Родители часто не замечают опасности, ведь они тоже пользуются Интернетом. Например, если мы говорим о наркотиках, то взрослые знают, что это беда, надо срочно что-то делать. А в случае с гаджетами папа и мама часто считают так: ребенок дома, под боком, чем-то занят — ну и отлично. Нигде не шляется, с плохими компаниями не связывается — просто мечта! А ребенок в это время превращается в настоящего маргинала.

Эксперты отмечают, что не только в России, а во всем мире появился тренд интровентированности. Люди сидят за одним столом, но общаются не друг с другом, а с невидимыми собеседниками в телефоне. К чему это приведет, пока неясно. Но если родители не замечают того, что ребенок пропадает в телефоне, это может иметь дурные последствия: эмоциональные, психологические и даже психические нарушения.

— Нет ни малейших оснований сказать, что мы победили эту проблему, но мы ее изучаем, — говорит Готлиб. — Важно помнить, что природа зависимости от наркотиков и от Интернета — одна и та же. Однако если у подростка есть смартфон, вовсе не обязательно, что он столкнется с зависимостью.

Авторитет родителей упал еще ниже

Родители 14-летнего Ивана обратились к психологу с вполне распространенной проблемой: сын полностью ушел в виртуальный мир. Достучаться до него нереально, подросток просто не реагирует на внешние раздражители. Спрашивают, что будет на ужин, — Иван даже не поднимает головы. Мама повторяет вопрос еще два раза, повысив голос. Сын нехотя отрывается от экрана: взгляд стеклянный, он не может сразу переключиться и дать ответ, который от него ждут.

— Я всячески призываю родителей, чтобы они как можно больше сами общались со своими детьми, брали их куда-нибудь, креативили, — говорит психолог Наталья Панфилова. — Худшее, что можно сделать в такой ситуации, — стоять над душой и как попугай талдычить «вылези из Интернета». Это не сработает. У многих родителей работа связана с Интернетом, часто это переносится в дом. Рабочий день закончен, а мама с папой по инерции что-то роют в ноутбуке. Дети это видят и считают нормой. Это как раз должно рождать понимание. Отвратительно, когда родители сами не вылезают из соцсети или переписываются с кем-то, а ребенку запрещают. Такие двойные стандарты дети очень хорошо запоминают и потом «тюкают» ими родителей со страшной силой. Эффект этих увещеваний сводится к нулю. Если нельзя ребенку — то и родителям нельзя. Это то же самое, как курящие родители запрещают курить ребенку. Это вызывает улыбку. «Да, я курю, я взрослый, а ты даже не думай». Это что такое?

Специалисты призывают бросить взгляд в прошлое. 50 лет назад родители паниковали из-за того, что ребенка невозможно оттащить от телевизора. Конечно, влияние ТВ не настолько воздействует на психику, как гаджеты. А самое главное, что с появлением в жизни подростка смартфона родитель становится абсолютно ему не конкурентным. И это становится реальной проблемой. Даже если дети идут куда-то со взрослыми, они все равно увлечены смартфонами.

— Это как раз должно подстегивать родителя быть конкурентноспособным телефону, — считает Панфилова. — Почему родитель такой скучный для своего ребенка? Почему ему интересней в телефоне, чем со своей семьей? Задайте этот вопрос СЕБЕ. Да, это будет не самый удобный вопрос. Но ответить на него необходимо.

Причем недостаточно просто куда-то выбраться, нужно продумать, чтобы младшим членам семьи это было действительно интересно. Подросток, конечно, пойдет и в цирк, и в зоопарк. Но важно, как будет строиться это совместное время. Если родитель сам воспринимает прогулку как наказание или вынужденную вылазку, ничего хорошего не выйдет.

— Даже в самом классном и интересном месте можно испортить ребенку настроение. Вы, наверное, и сами часто видели ситуацию, когда взрослые постоянно дергают детей: мороженое нельзя, близко не подходи, зачем ты прямо на землю сел?! Ребенок в стрессе, он думает: «Да лучше бы я мультики дома сидел смотрел!» И в следующий раз, когда ему говорят «а пойдем?…» он ответит «Ээ, я дома у телека останусь». Так было и 20, и 40 лет назад. А сейчас все повторяется, но с Интернетом.

И все же, по мнению специалистов, опасность гаджетомании преувеличена. Не надо так сильно бояться жизни, есть смысл дать ребенку поэкспериментировать. Просто надо приглядывать за ним, разговаривать, а главное — не паниковать. Подростковый протест опасен тем, что чем больше родитель истерит и запрещает, тем хитроумнее план подростка по сопротивлению. Прежде чем запретить, надо предложить альтернативу. Вам кажется, что семейный вечер в театре — прекрасная идея, от которой ваш сын или дочь будут прыгать от радости и забросят свой смартфон? Не факт. Ваш ребенок может так не считать. Влезьте в его шкуру, подумайте о том, чем он увлекается. При этом нет смысла запрещать ему пользоваться Интернетом и соцсетями. Пусть будет одна страничка, зато настоящая, о существовании которой вы будете знать.

Психиатры же считают, что сейчас самое время задуматься о введении уроков, посвященных дозированному общению с гаджетами. Причем начинать массовое воспитание необходимо с детского сада. Никто из подрастающего поколения не сумеет избежать сетей Всемирной паутины. А значит, надо учиться с этим взаимодействовать.

Моей старшей дочери недавно исполнилось 7 лет. В сентябре она пошла в первый класс, мы отдали ей старый простенький смартфон, по которому она звонит, когда хочет пообщаться. У многих ее одноклассников такая же история. При том, что у учительницы есть дежурный телефон, по которому тоже можно звонить, и родителям, и детям удобнее иметь прямой канал связи друг с другом. Алиса и большинство ее сверстников еще не успели слиться воедино с телефоном. Однако уже в этом юном возрасте мы наблюдаем, как легко и быстро можно стать заложником виртуальной реальности.

Теплый осенний день, мы с подругой и тремя детьми идем гулять в парк. За 15 минут дороги дети три раза просят разрешить достать телефон. Сначала мы отказываем. Потом, устав от напора, предлагаем компромисс: сначала час гуляем на площадке, потом можно чуть-чуть поиграть в игру в телефоне. Дети радостно уносятся на площадку. Но при этом каждые 10 минут подбегают к нам и уточняют: не подошло ли время для телефона? Когда этот момент наконец наступает, они плюхаются на лавочку и с головой погружаются в игру. Следующие полчаса они даже не поднимают головы. На улице успевает стемнеть, мы успеваем допить кофе, а дети даже не двигаются с места… Мы говорим, что пора идти домой. Они выныривают из смартфона и удивленно оглядываются по сторонам: «Уже что, вечер?!» В 2018-м сказка о потерянном времени начиналась бы именно так.

ЦИФРЫ И ФАКТЫ

В 2010–2013 гг. специалисты Казанской государственной медицинской академии провели анкетирование 130 семей, имеющих детей от 1 до 5 лет. Все дети были разделены на 2 группы. В первой группе были дети без речевых нарушений, во второй группе у детей диагностированы проявления общего недоразвития речи в сочетании с аутистикоподобными нарушениями.

74% опрошенных семей регулярно использовали гаджеты для раннего развития ребенка, для отвлечения и утешения ребенка, при нарушениях поведения, для приобретения личного времени. Достоверно чаще электронные устройства использовались во второй группе — 84%.

В 86 (66,2%) семьях родители проводят большую часть свободного времени с компьютером или другим электронным устройством. В 59 (45,3%) семьях за игрой родителей наблюдают дети.

В семьях, где дети и взрослые слишком часто пользуются гаджетами, выявлены следующие факторы риска нарушения коммуникации:

1) в 60% семей — речевая депривация (родители, приходя

после работы, включают телевизор и немногословно, с единичными комментариями, всей семьей его смотрят);

2) в 56,9% — постоянное фоновое воздействие на слуховой

анализатор (радио или телевизор работают в качестве сопровождения игры ребенка или еды);

в 51,5% — речевое общение делегировано техногенным средствам, не требующим выстраивания диалоговой коммуникации (включают мультфильмы в надежде, что он освоит фразовую речь («речевые клише»), услышав ее от любимых персонажей);

в 45,4% семей — предлагают игровую деятельность, для которой речь не требуется (гаджеты).

Выводы:

Если ребенок бесконтрольно «зависает» с планшетом и компьютер становится лучшим другом, если образ жизни семьи позволяет компьютеру интегрироваться в семейную систему, если время, проведенное с гаджетом, имеет большую ценность, чем совместное общение с родителями, сверстниками, чтение книг, прогулки и занятия спортом, значит, нарушился эволюционно-цивилизационный алгоритм жизни семей и воспитания детей. Безответственное пользование достижениями цивилизации становится фактором риска дезинтеграции и деградации психических функций и поведения детей, семей и общества.

РАЙОННАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ – 2015

Секция «ВОКРУГ НАС МИР 8 – 11 классы»

Автор: Завьялова Юлия Игоревна

Дата рождения: 03.10.2000 года

Место учёбы: Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Самохваловская основная общеобразовательная школа»

Адрес образовательного учреждения:  641988, с. Самохвалово, ул. Школьная, д. 13

Тема работы: «Влияние сотовых телефонов на здоровье подростков нашей школы»

Секция: «Вокруг нас мир 8-11 классы»

Руководитель: Ядрышникова Любовь Геннадьевна, учитель биологии, химии Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Самохваловская основная общеобразовательная школа»

Место работы: МКОУ «Самохваловская ООШ»

Шатрово, 2015 г.

                                                   СОДЕРЖАНИЕ

Введение……………………………………………………………………………3 1. История изобретения мобильного телефона.…………………………………6

2. Интернет зависимость и её профилактика ……..……………………………..7

3. Вредное влияние телефонов на здоровье человека………………………..8

4. Как уменьшить вред сотового телефона …………………… ………..…….10

5. Отношение подростков к сотовому телефону………………………..…….11

6. Исследование влияния сотового телефона на зрение………….……………12

Заключение…………………………………………………………………….…14 Приложения………………………………………………………………………15

Изученная литература……………………………………………………………18

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность

В последние несколько лет мобильные телефоны стали необходимым атрибутом нашей жизни. Человек хочет находиться на связи  24 часа в сутки, если не хочет пропустить важные события в своей жизни. Если посмотреть в сам телефон, то можно узнать много интересного и о его хозяине, определить какие у него интересы, увлечения,  какие у него любимые песни и исполнители, какой цвет ему больше нравится, как он проводит свой досуг.  Дело в том, что телефон сейчас – это не только средство связи с внешним миром, но еще и хранитель всевозможной личной информации, которую мы доверяем этому замечательному устройству. А многие помимо контактов хранят в телефоне памятные даты, различные файлы, записывают свои идеи и мысли. То есть телефон заменяет нам записную книжку.

С помощью телефона мы в любой момент можем быстро связаться со своими родственниками и друзьями, чтобы узнать интересующую нас информацию. При этом не надо нужно запоминать телефоны старых друзей, записная книжка мобильника всегда под рукой.

Пользуясь, каждый день мобильным телефоном, человек постепенно становится частью его. Он не мыслит себе жизнь без телефона.

 А так ли важен мобильный телефон для подростка?

 И  о том как действуют телефоны на здоровье человека ни кто и не думает. Согласно статистике операторов сотовой связи:

около 70% пользователей разговаривают по телефону более 30 минут в день;

30% людей имеют по 2 сотовых и регулярно их используют;

40% наших сограждан на ночь кладут телефон на расстояние более 0,7 метра от головы, а ведь даже не звонящий аппарат постоянно связывается с базовой станцией;

только 20% пользователей знают, что влияние мобильного телефона на человека может быть чрезвычайно вредным.

Не все родители задумываются о влиянии сотового телефона на организм подростка и могут воспитать в ребёнке бережное отношение к своему здоровью, потому что сами тоже не придают этому значения, а зачастую сами не знают. Поэтому нам очень важно на примере изучения специальной литературы о сотовых телефонах выработать у учащихся бережное отношение к своему здоровью.

Объект исследования: сотовый телефон.

Предмет исследования: влияние         сотового телефона на здоровье человека и подростка в частности и формирование осмысленного отношения к сотовым телефонам.

Методы исследования:

1. Анализ литературы по данной теме.
2. Анкетирование.
3. Обработка данных.

 Место исследования: МКОУ «Самохваловская ООШ»

Целью нашего исследования было изучение влияния сотового телефона на организм подростков и возможности формирования осмысленного отношения к сотовым телефонам.

Для достижения цели исследования необходимо было решить комплекс задач: 

1) выявить  актуальность проблемы при пользовании сотовым телефоном;

2) провести анализ литературы по данной теме;

3) выяснить, какой  вред здоровью подростков оказывает  сотовый телефон;

4) выработать рекомендации по формированию осмысленного отношения к сотовым телефонам для обучающихся, классных руководителей, родителей по минимизации вреда здоровью подростков при пользовании сотовым телефоном.

Гипотеза: Если подросток будет своевременно  получать информацию  о влиянии сотового телефона на организм человека, то знания ему помогут правильно использовать достижения науки, при этом сохранить свое психическое и физическое здоровье.

Основополагающий вопрос:

Как помочь подростку избежать зависимости от мобильного телефона, интернета? Помочь задуматься, как противостоять пагубной привычке «ЖИТЬ в телефоне».

1. История изобретения мобильного телефона

Третьего  апреля 1973 года глава подразделения мобильной связи Motorola Мартин Купер, прогуливаясь по центру Манхеттена, решил позвонить по сотовому телефону. Прохожие очень удивлялись и не понимали, что происходит: до появления коммерческой сотовой телефонии оставалось еще 10 лет.

Этот исторический звонок он совершил с помощью телефона, похожего на кирпич. Высота 25 см, толщина и ширина около 5 см. Первый в мире сотовый телефон весил около килограмма  Купер утверждал, что постоянное ношение в руках такого телефона сильно укрепило его мышцы.

Motorola первой начала массовый выпуск мобильных телефонов и на долгое время стала законодателем мод в мире беспроводной телефонной связи. Успех сотовых телефонов был ошеломляющим.

6 марта 1983 года был выпущен первый в мире коммерческий портативный сотовый телефон. В этот день компания Motorola представила аппарат DynaTAC 8000X — результат 15 лет разработок, на которые было потрачено более $100 млн. Телефон весил 794 грамма и имел размеры 33 x 4,4 x 8,9 см. Заряда аккумуляторов первого мобильника со светодиодным дисплеем хватало на 8 часов работы в режиме ожидания или часа разговоров.

На сегодняшний день в России услугами сотовой связи пользуются около 102 440 000 человек. Развитие новых сетей идёт полным ходом, начинают использоваться и внедряться прогрессивные стандарты и спецификации третьего поколения.

На мировом уровне сейчас используется около 2 миллиардов единиц мобильных телефонов. В развитых странах сложилась ситуация «пресыщения», когда спрос перестаёт расти. Поэтому основные надежды производители сейчас направляют на развивающиеся страны – это Индия, Китай, страны Африки, СНГ и т.д.

2. Интернет зависимость и её профилактика

Сотовый телефон стал средством обширной информации с выходом в интернет. Сложно игнорировать преимущества круглосуточного доступа к интернету: способность общаться с человеком в любой точке мира, поиск единомышленников по всему свету. Интернет помогает  общению с друзьями, семьей, получать доступ к информации и развлечениям; учиться, встречаться с людьми и узнавать новое.

Но вместе с тем, появились проблемы возникновения интернет-зависимости, замещения реальности виртуальным,  выдуманным миром игр и интернет-общения. Какие интернет-опасности подстерегают  подростков,  в сети Интернет:

• детское любопытство может завести на сайты запрещенного содержания, поставить под угрозу  психологическое или физическое здоровье (например, на сайты с рекламой табака и алкоголя, пропагандирующие наркотики, позволяющие детям принимать участие в азартных играх онлайн и др.)
• Контакты с незнакомыми людьми с помощью чатов или электронной почты. Все чаще и чаще злоумышленники используют эти каналы для того, чтобы заставить детей выдать личную информацию. В других случаях это могут быть педофилы, которые ищут новые жертвы. Выдавая себя за сверстника жертвы, они могут выведывать личную информацию и искать личной встречи.
• Неконтролируемые покупки. 
•  Вредоносные и нежелательные программы
• Мошенники, хакеры
• Интернет-зависимость (виртуальное замещение реальности)
• Сексуальные домогательства
• Некорректность общения

Необходимо помнить, к чему может привести  интернет-зависимость.

Это неспособность и нежелание отвлечься даже на короткое время от работы в Интернете; досада и раздражение, возникающие при вынужденных отвлечениях, и навязчивые размышления об Интернете; побуждение тратить на Интернет все больше денег;

«Жизнь» в интернете приводит к готовности лгать друзьям и членам семьи,   склонности забывать о домашних делах и учебе, важных личных встречах. Резко сокращается длительность сна, снижение физической активности, возникает пренебрежение личной гигиеной. Эти люди постоянно забывают о еде.

За проявлениями зависимости от Интернета нередко скрываются психические отклонения.

3.  Вредное влияние телефонов на здоровье человека

  Мобильные телефоны способствуют развитию опухолей мозга.

Связь между использованием мобильных телефонов и развитием опухолей мозга существует. К такому выводу пришли специалисты Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), изучавшие безопасность мобильных устройств. Сотовые телефоны небезопасны для здоровья. По данным шведских ученых, один час разговоров по сотовому телефону в день удваивает риск образования злокачественной опухоли в том полушарии, со стороны которого человек держит трубку.

         Мобильные телефоны способствуют раку слюнных желез

Частые разговоры по мобильному телефону способствуют развитию рака слюнных желез.

Выяснилось, что у людей, ежедневно разговаривавших по мобильнику в течение нескольких часов, риск развития опухоли слюнных желез (на соответствующей стороне головы) увеличивался в 1,5 раза. Причем наиболее часто новообразования возникали у жителей сельской местности. Руководитель исследования связала эту зависимость с низким уровнем сигнала от стационарных антенн, из-за которого излучатели мобильных телефонов «вынуждены» работать на повышенной мощности.

Мобильные телефоны плохо влияют на память и вызывают головные боли

Шведские учёные установили, что излучение мобильного телефона может негативно влиять на память. К таким результатам специалисты пришли после изучения поведения крыс, которые два часа в неделю подвергались облучению от коммуникационных устройств. Исследования проводились практически на протяжении года.

         Чтобы выяснить,  насколько животные хорошо запоминают информацию, грызунов помещали в коробку с четырьмя объектами. Объекты были разные. Затем их расположение менялось и крысам приходилось снова знакомиться с данными вещами. Те подопытные, которые «общались по телефону», затрачивали больше времени на изучение старых предметов, так как просто их не узнавали.

Исследование, проведенное Шведским национальным институтом труда и Норвежским управлением по защите от излучения, показало, что даже люди, которые используют телефон меньше двух минут в день, испытывают дискомфорт и побочные эффекты. У части пользователей также случаются провалы памяти, головокружение, головная боль и повышенная утомляемость.

          Мобильные телефоны и орган слуха

Существует множество моделей, у которых звонок исходит из лицевой части, а не с тыльной,  как должно соответствовать логике. Дело в том, что производство телефонов с одинаковым месторасположением источника звонка и динамика, при помощи которого мы общаемся, значительно дешевле. Поэтому если мы быстро подносим телефон к уху, а в этот момент трубка издаёт резкий сигнал, то последствия могут быть весьма неприятными. Есть и более скрытая сторона этой проблемы. Ложный слух. Это явление возникало ранее у людей, работающих в зонах шумового загрязнения (шахты, заводские цеха, железные дороги и т. д.) Есть категория людей и их становится всё больше, которые проводят большую часть своей жизни в наушниках. Закончив телефонный разговор, мы нередко забываем снять наушники, они будто прирастают к нам, мы их перестаём замечать, они, несомненно влияют на наш слух. Человек, который несколько лет пользуется наушниками регулярно, ускоряет процесс старения слуха в два-три раза. Появляется эффект ложных сигналов. Человек слышит шум, которого, на самом деле нет, путает окружающие звуки. А всё потому, что в наушниках совсем иное качество звучания, чем в реальной среде. Ни одна, даже самая дорогая гарнитура не даст вам настоящего звучания того, в котором нуждается природный слух. О громком звуке в наушниках и трубке речь  не идёт, это и так очевидно.

             Мобильные телефоны и органы зрения

По количеству экранного излучения мобильные телефоны стоят на последнем месте в рейтинге видеотехнических приборов (т.к. он слишком мал).  Дело совсем не в излучении, а  в этих самых маленьких размерах экрана. Нашему  глазу чрезвычайно сложно фокусировать свой взгляд на минимальном по размерам объекте. Глазной мышце приходится прилагать чрезмерные  усилия, чтобы передавать в наш мозг чёткую картинку, особенно, если это касается мобильных игр, когда напряжение достигает предела при максимально длительном времяпровождении с телефоном в руках. Последние исследования по этому поводу показали, что достаточно двухчасового общения (подряд) в день с вашим мобильным другом, чтобы через год ваше зрение упало на 12-14%.

4.  Как уменьшить вред сотового телефона

Сотовые  телефоны и их излучение представляют собой опасность для здоровья человека, особенно детского.

Люди, «живущие» в телефоне, интернете, входят в определенную группу риска, особенно это касается детей. По сравнению со взрослыми людьми, подростки получают значительно большее количество энергии, излучаемой сотовым телефоном. В клеточной структуре головного мозга ребёнка возможны негативные изменения, вследствие чего снижается и рассеивается внимание, происходит ухудшение памяти и умственных способностей, нервозность и нарушения сна, а также склонность к стрессам, тревогам.

Чтобы уменьшить вред сотового телефона, надо как можно меньше времени говорить по телефону (приложение №2), так как чем больше время разговора по телефону, тем большее воздействие он оказывает на человека. Говорить необходимо только самое важное, а о длительных дискуссиях по телефону лучше забыть.

          Подросткам надо приучить себя выключать мобильный телефон в ночное время, помнить, что при установлении связи излучение достигает максимального пика, поэтому нельзя  подносить в этот момент телефонный аппарат близко к уху.

Только разумное использование телефона сохранит ваше здоровье.     

5. Отношение подростков к сотовому телефону

Провели анкетирование (Приложение №1) учащихся и представляем анализ полученных результатов.

        Целью анкетирования, проводимого нами было отношение детей к своему здоровью до и после изучения специальной литературы о сотовых телефонах. После  изучения литературы, проведения бесед о влиянии сотовых телефонов на организм подростков были выявлены тенденции бережного отношения учащихся к своему здоровью, некоторые обучающиеся нашей школы сократили общение по телефону до нескольких минут в день, другие стали меньше сидеть в сетях интернета.

Было про диагностировано 30 человек и по  данным диагностик выявлено

	Необходимость соблюдения мер предосторожности	Не нужно соблюдать мер предосторожности	Разговор по телефону больше 30 мин.	Испытывают постоянную потребность в использовании	Считают, Что  Использование  сотового телефона  не вредит
До изучения литературы	16	14	28	23	29
После изучения литературы	28	2	22	17	20

Дети понимают, что необходимо соблюдать меры предосторожности, относиться бережно к своему здоровью, пользуясь сотовым телефоном. 

6. Исследование влияния сотового телефона на зрение.

Для данного исследования были проанализированы медицинские карты десяти обучающихся 8 класса 2004 года и современных восьмиклассников (Приложение №3).

По данным анализа и опроса в 2004 году сотовые телефоны имели только два ученика из десяти, что составляет 20% . А 2014 году у каждого восьмиклассника есть сотовый телефон, что составляет 100%.

Нарушения зрения (различной степени тяжести) 2004 году наблюдалось у 4 человек, что составляет 40%, а в 2014 у 11 человек, что составляет 80%.

	Имели сотовые телефоны	Нарушение зрения
	Количество восьмиклассников	В процентах	Количество восьмиклассников	В процентах
2004 год	2	20%	4	40%
2014 год	13	100%	11	80%

Следовательно, можно предположить, что сотовые телефоны и интернет общение способствуют снижению зрения, хотя вероятны и другие факторы.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

По показаниям социологических опросов, большинство пользователей мобильной связи считают, что телефоны влияют на состояние здоровья, но продолжают их использовать, поскольку это очень удобно.

На сегодняшний день нет достоверно доказанных фактов вредных для здоровья последствий использования телефонов, но также не доказано, что они полностью безопасны. В такой ситуации следует исходить из худшего, и считать, что телефоны отрицательно влияют на организм. Соблюдайте наши простые правила – и вам удастся минимизировать воздействие телефона.

Нельзя защититься от всего на свете. Легко пугать тем, чего обычный человек не понимает. Но если вдруг вы сильно опасаетесь за свое здоровье, то перечитайте рекомендации, приведенные нами.

        Изучив литературу о сотовых телефонах и результаты анкетирования, мы пришли к следующим выводам:

— нужно заострять внимание учащихся на том, что необходимо  бережно относиться к своему здоровью, несмотря на то, что сотовые телефоны всё активнее входят в нашу жизнь;

— формировать  у обучающихся осмысленное отношение к сотовым телефонам.

Приложение№1

                                                 Анкета

1. Пользуешься ли ты мобильным телефоном?

                               Да. Нет.

2. Как ты считаешь, нужен ли школьнику сотовый телефон?

                               Да. Нет.

3. Если ты имеешь сотовый телефон, то какова средняя продолжительность разговоров в день?

            а) 10 минут      б) 20 минут      в) более 20 минут

4. Испытываешь ли ты постоянную потребность использования сотовым телефоном?

                                Да. Нет.

5. Считаешь ли ты, что пользование сотовым  телефоном вредит твоему здоровью?

                                Да. Нет.

6. Соблюдаешь ли ты меры предосторожности при пользовании телефоном?

                                Да. Нет.

7. Считаете ли вы приемлемым пользоваться телефоном на уроке?

                                Да. Нет

Приложение№2

Советы владельцу сотового телефона

Полезные советы

1. Чтобы обезопасить себя, специалисты советуют «разорвать связь «голова-сотовый телефон». Это можно сделать при помощи проводной или беспроводной гарнитуры, чтобы расстояние до телефона было не менее полуметра. Кроме того, необходимо сократить время использования телефона до 15-ти минут в сутки.

2. Ограничьте продолжительность разговоров (продолжительность однократного разговора — до 3 мин).

3. Вместо разговора пользуйтесь услугами SMS.

4. Мобильный телефон необходимо выключать, если он является помехой радиосвязи и может подвергнуть опасности жизнь других людей.

5. Мобильный телефон необходимо выключать или переводить его в беззвучный режим, если вы находитесь на спектакле, киносеансе, музее или на уроке.

6. Мобильный телефон следует использовать с наименьшим возможным уровнем громкости сигнала и голоса и с наибольшим возможным уважением к окружающим, если вы находитесь в общественных местах.

Советы родителям

 1. Не стоит покупать детям очень дорогие модели аппаратов, чтобы не вызывать зависть у одноклассников

 2. Телефонный аппарат – это дополнительный отвлекающий фактор во время занятий в школе

 3. Помните, что  иммунная система вашего ребёнка намного слабее, чем у взрослого человека.

1. Хорошо подумайте о вступлении вашего ребенка в многомиллионную армию пользователей сотовыми телефонами, и прежде всего ему объясните,  как им пользоваться и как себя необходимо вести на ур

Приложение№3

Анализ медицинских карт

Работа с документами в ФАПе с. Самохвалово.

Изучение медицинских карт в МКОУ «Самохваловская ООШ»

Список литературы

1. Вихарев А. П. Влияние сотовой связи на здоровье пользователя / А. П. Вихарев // Наука-производство-технологии-экология : сб. материалов конф. — Киров, 2004. — Т. 4. — С. 181-182.
2. Гемкова Л.Л., Славков Н.Б. Почему это опасно. – М.: «Просвещение», 1989. – 96с.
3. Гоноболин, Ф.Н. Психология: учебник для студентов вузов. М.: Просвещение, 2003.
4. Детская энциклопедия №2 //познавательный журнал для девочек и мальчиков//  — М.: ЗАО «Аргументы и факты», 2007. – 56с.
5. Михайлова Н. Мобильный телефон в школе // Справочник классного руководителя №1. 2007. с.40 -45.
6. Мобильник — убийца. – М.: Эксмо, 2007. – 320 с. – (Жить опасно!)
7. Для подготовки данной работы были использованы материалы с сайта http://bibliofond.ru/
8. Вред от мобильных телефонов. http://www.colan.ru./favicon.ico.

Группа российских ученых завершила длившееся 14 лет исследование по воздействию излучения сотовых телефонов и смартфонов на детей. Выяснилось, что у активных пользователей мобильников замедлилась реакция на световые и звуковые сигналы, заметно возросло число ошибок при письме. А также снизились показатели работоспособности, ослабли внимание и смысловая память. К доводам ученых уже прислушались в надзорных ведомствах — в августе Роспотребнадзор и Рособрнадзор выпустили рекомендации по ограничению использования гаджетов в школах. Однако ряд ученых по-прежнему отрицает доказанность их негативного воздействия на мозг и другие органы человека.

Задачка для гимназиста

Группа ученых из Института биохимической физики им. Н.М.Эмануэля РАН и Российского национального комитета по защите от неионизирующего излучения завершили многолетнее исследование влияния электромагнитного излучения мобильных телефонов на психофизиологические показатели школьников, аналогов которому в мире нет.

Для этого в Химках на базе подмосковного лицея № 10 организовали мониторинг показателей детей – пользователей мобильной связи, который с 2014 года продолжили в расширенном объеме на базе лицея № 17.

— На данный момент мы располагаем результатами уникального лонгитюдного наблюдения за детьми, которые пользуются мобильными гаджетами, — сообщила «Известиям» кандидат биологических наук, старший научный сотрудник ФГБУН «Институт биохимической физики им. Н.М. Эмануэля РАН» Наталия Хорсева. — Важно отметить, что, помимо основной группы, в которую входили дети – пользователи мобильных телефонов (1161 человек), была сформирована контрольная, участники которой обходились без этих устройств (370 человек). Именно факт наличия контрольной группы является неоспоримым преимуществом наших исследований.

В результате выяснилось, что у детей, использующих мобильные телефоны, замедлились простые слухо- и зрительно-моторные реакции по сравнению с контрольной группой. Также в 39,7% случаев у пользователей гаджетов зарегистрировали увеличение показателя утомляемости (в 30,3% он был значительным), в 50,7% — снизился показатель работоспособности. Кроме того, исследователи выяснили, что только у 8,5% детей уровень сформированности мелкой моторики руки находится в пределах возрастной нормы.

— Последние пять лет на базе лицея № 17 проводится комплекс профилактических мер, в который вовлечены все участники образовательного процесса (школьники, родители, педагогический состав и администрация). Он направлен на снижение негативного воздействия мобильных телефонов, — рассказала «Известиям» Наталия Хорсева. — И эти мероприятия уже дали результаты. Установлено, что безопасный режим пользования (наушники, громкая связь, сообщения SMS, MMS) статистически значимо улучшают все психофизиологические показатели. Так происходит потому, что источник излучения находится дальше от формирующегося детского мозга.

Глубина проникновения

Авторы исследования уверены: изменения психофизиологических показателей детей — пользователей мобильных телефонов, убедительно доказывают, что хроническое воздействие электромагнитного излучения негативно воздействует на ребенка. Дети находятся в группе риска, так как их черепная коробка тоньше, чем у взрослых людей, у них меньше масса мозга, — из-за этого большее количество жизненно важных структур могут подвергаться воздействию излучения гаджетов.

По словам ученых, вопрос о специфике распределения полей и величине энергии, поглощенной мозгом ребенка, обсуждается в последние годы практически на всех международных форумах. В 1996 году была опубликована научная работа, посвященная расчетам поглощения электромагнитного излучения структурами головного мозга, американских исследователей (Gandhi, O., Lazzi G., Furse C).

В ней говорится о том, что если для взрослых глубина проникновения излучения равна примерно 37 мм (захватывает около 15% мозговых структур), то для детей и подростков она уже намного больше. Так, для ребенка пяти лет зона охвата составляет до 80% структур головного мозга, а для подростков — до 60%. Следовательно, разговаривая по мобильному телефону, ребенок подвергает электромагнитному излучению практически весь мозг, что неизбежно влечет изменение «физиологического ответа».

— Американцы в своих научных статьях даже ввели специальный термин «тяжелый пользователь» (heavy user) — это человек, который разговаривает по телефону долго. У этих людей как раз появились опухоли, — отметил ведущий научный сотрудник лаборатории радиобиологии и гигиены неионизирующих излучений ФМБЦ им А.И. Бурназяна ФМБА России, почетный председатель Российского национального комитета по защите от неионизирующих излучений Юрий Григорьев. — Шведы, которые закончили свои исследования, обратились в ВОЗ, чтобы переместить электромагнитное излучение в категорию № 1 — с доказанной канцерогенностью для человека.

Также ученые обращают внимание на то, что в некоторых зарубежных странах уже введены полные или частичные ограничения на использование мобильной связи и Wi- Fi в детских садах и школах. В числе таких стран — Германия (Бавария), Франция, Греция, Италия, Великобритания, Бельгия, Бангладеш, Белоруссия, Узбекистан и Азербайджан.

Вооружен и потенциально опасен

Споры вокруг влияния электромагнитного излучения на разные органы человека и, в частности, на мозг идут давно, но в последнее время чаша весов начала склоняться в сторону признания его опасности.

В 2001 году Российский национальный комитет по защите от неионизирующих излучений, опираясь на российские и зарубежные исследования, рекомендовал не использовать мобильные телефоны детям и подросткам до 16 лет. Также это касалось беременных женщин.

В 2011 году Международное агентство по изучению рака (International Agency for Research on Cancer — входит в ВОЗ) отнесло радиочастотные электромагнитные поля, в том числе от сотовых телефонов, к «вероятно канцерогенным для человека». Специалисты агентства причислили электромагнитное излучение к группе 2B — в нее включают вещества или факторы, для которых существуют ограниченные свидетельства (или их недостаточно) в пользу опасности для человека. Следует отметить, что последние экспериментальные исследования на животных в большинстве случаев убедительно доказывают негативное воздействие электромагнитного излучения мобильных телефонов на организм.

Совсем недавно, 14 августа, свои рекомендации по использованию мобильных устройств дали Роспотребнадзор и Рособрнадзор. Документы подписали главы ведомств Анна Попова и Сергей Кравцов. В рекомендациях указано, что ранний возраст начала использования гаджетов и длительные накопленное время их эксплуатации являются факторами, ведущим к нарушениям психики, что проявляется у ребенка в гиперактивности, повышенной раздражительности, нарушении коммуникативных способностей, расстройстве сна, снижении долговременной памяти и умственной работоспособности. То есть ведомства прислушались к тревожным выводам российских и зарубежных специалистов.

Недоказанный вред

Однако ряд ученых не подтверждают сведения о негативном воздействии излучения мобильных телефонов.

Исследование, проведенное на сотне детей, не может считаться доказательным, так как испытания мобильных телефонов проводились на тысячах людей, считает декан факультета радиотехники и телекоммуникаций, заведующий кафедрой радиоэлектронных средств Санкт-Петербургского государственного электротехнического университета ЛЭТИ (вуз участник проекта «5-100») Виктор Малышев.

— Интенсивность поля тщательно изучалась, на эти исследования потрачены миллионы долларов. Никто никогда не доказал его негативного влияния на организм человека. Другое дело, что там происходит на клеточном уровне, — вот этого никто толком не знает, — заявил эксперт. — Понятно, что при большой интенсивности поля вред будет. Но интенсивности, вызванные мобильным телефоном — низкие. Мы сами исследовали то, как проникает излучение в биоткань. Конечно, многое зависит еще и от конкретной модели телефона, но всё это укладывается в нормативы.

С Виктором Малышевым согласен доцент кафедры прикладной информатики и теории вероятностей РУДН Дмитрий Кулябов.

— Электромагнитное загрязнение городов настолько сильное, что воздействие телефонов и другой бытовой техники на общем фоне незначительны. Если вы едете на трамвае или на метро, излучение будет сильнее, чем от телефона. Для того чтобы добиться негативного влияния, нужно примотать телефон к уху и ходить с ним круглосуточно. В данном случае есть вероятность нагрева тканей по тому же принципу, по которому он происходит в микроволновке. Но никто так делать не будет, — уверен эксперт.

Споры между учеными продолжаются. Решено продлить и мониторинг на базе лицея №м17. Исследователи уверены, что добудут новые доказательства негативного влияния электромагнитного излучения на мозг детей.