Впр задание 4 номер 4

Задание №4 ВПР 4 класса по русскому языку «Поставь правильно ударение в словах» проверяет способность правильно ставить ударение в соответствии с орфоэпическими нормами. Выделить ударный слог в простых и знакомых словах не вызывает затруднений у учеников 4 класса. Ошибки появляются тогда, когда слово неправильно произносится в устной речи. Как ребенок привык говорить, так он и ставит ударение.

Содержание:

1. О задании №4 ВПР по русскому языку 4 класс
2. Как запомнить правильное ударение в трудных словах?
3. Задания №4 ВПР по русскому языку 4 класс с ответами
4. Орфоэпический словарь ударений для 4 класса

4 задание ВПР 4 класс русский язык

Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Так звучит формулировка задания №4 в ВПР 4 класса по русскому языку. Казалась бы все просто, но упражнение таит в себе некоторые «подводные камни».

Очень часто ребенок, да порой и взрослый человек, произнося те или иные слова, неправильно ставит ударение. Это происходит по ряду причин. Например, так говорят в семье или в том месте, где проживает человек, а может быть просто по привычке. Но какова бы не была причина, ребенок при написании работы ВПР по русскому языку, должен будет поставить правильное ударение в словах.

Как правило, в задании предлагается 4-5 слов. Если ребенок выполнит все задание верно, то получит 2 балла, при наличии 1 ошибки — 1 балл, наличие 2 и более ошибок обнуляет возможные баллы полностью.

Терять баллы никому не хочется, тем более на таком несложном задании. Поэтому необходимо выделить некоторое время на отработку данного упражнения. Дети достаточно быстро запоминают правильную постановку ударения и начинают выполнять это задание быстро и правильно.

Как запомнить правильное ударение в трудных словах

Для этого предлагаю использовать несколько простых, но эффективных приемов.

 1.Объединяем похожие для запоминания слова в группы. 

Например:

шарф — шАрфы, бант — бАнты, торт — тОрты, кран — крАны

водопровОд — трубопровОд — газопровОд — нефтепровОд

 2. Составляем по 2-3 предложения со словами задания №4 с обязательной постановкой ударения и прочитыванием вслух составленных предложений. 

Можно усложнить задание и использовать не одно, а 2-3 слова в одном предложении.

Ба́нты у Веры смотрелись краси́вее, чем у Нади.

Лидия Ивановна не звони́т, потому что очень занята́ доставкой то́ртов.

 3. Составляем небольшой текст со словами задания №4 с обязательной постановкой ударения и прочитыванием вслух. 

Это задание способствует также развитию речи и расширению кругозора ребенка.

Например, слово сИлос.

Си́лос  — это сочный корм для сельскохозяйственных животных. Си́лос получают путём заквашивания  измельчённой зелёной массы травянистых растений, пригодной для корма животных и птиц. Си́лос обладает высокими питательными свойствами, содержит много витаминов. Си́лос улучшает пищеварение, способствует усвоению других грубых кормов. Си́лос содержат в специальных си́лосных хранилищах. В них си́лос может не терять своих ценных свойств в течении нескольких лет.

Для использования этих двух приемов хорошо пользоваться орфоэпическим словарем ударений, составленным специально из слов, встречающихся в ВПР 4 класса. Он приводится в конце статьи. Видя перед собой все слова, ребенку удобнее будет выполнять задания. Особенно это будет полезно на этапе закрепления.

 4. Делим все слова на 3 группы в зависимости от того, на какой слог падает ударение. 

Эти памятки помогут запомнить правильную постановку ударения в словах.

 5. Запоминаем правильное ударение с помощью стихов. 

Свёкла плакать начала,
До корней намокла:
– Я, ребята не свекла,
Я, ребята, свЁкла.
(П. Синявский)

Сперва –
Их на кусочки режьте.
А следом –
Открывайте рты –
И с наслажденьем
ТОрты ешьте!
Ошибкой будет
Есть тортЫ!
(С. Белорусец)

Отлетела от костра
И погасла быстро –
Коль неверно, то искра,
Если верно – Искра!..
(С. Белорусец)

Он – начальник
И в момент
Нам подпишет докумЕнт.

Красит стены нам маляр.
Полки делает столЯр.

Для строителей в момент
Машина привезет цемЕнт.

Как работать неохота!
Одолела нас дремОта.

Вот – ведро,
Вот – мусор.
Вот – длинный
МусоропровОд.

Этот камень очень сильный
И достаточно красивый.
Бей его хоть целый день.
Не расколется кремЕнь.

Чтоб скорей в библиотеке
Отыскать ты книгу смог,
В ней бывает картотека,
Специальный каталОг.

На полке сметана,
На полке творОг.
Хотел кот слизать,
Но достать он не смог.

В тот же день царица злая,
Доброй вести ожидая,
Втайне зеркальце взяла
И вопрос свой задалА…
(А. Пушкин)

Для приземленья попроси
Пилота выпустить шассИ.
(И. Агеева)

Солнце. Жарко. Привези
Нам для окон жалюзИ.
(И. Агеева)

Прежде чем дела кончать,
Нужно их сперва начАть.
(И. Агеева)

Если есть в тебе таланты,
Завяжи на праздник бАнты.
Без талантов если ты,
Повяжи себе бантЫ.
(И. Агеева)

В тюрьме три года будет вор –
Судом объявлен приговОр.
(И. Агеева)

Тяжела была работа –
В теле всём теперь ломОта.
(И. Агеева)

Жалко весь, так дайте хоть
Кекса вашего ломОть.
(И. Агеева)

Не налезли шорты –
Долго ели тОрты!

Срубили ель,
Сорвали щавЕль.

Наша баба Фёкла
Красная, как свЁкла!»

Как у нашей Марфы
Все в полоску шАрфы.

Я ужасно утомлённый –
Брат не спит новорождЁнный.
Не смыкает ночью глаз,
Криком громким будит нас.
(И. Агеева)

 6. Используем для запоминания ассоциации. 

Для повышения эффективности рекомендую не давать детям готовых ассоциаций, а  проделать это задание вместе с ними, где ученики сами подберут ассоциативные цепочки.

Например:

тУфля — вАфля

ракУшка — лягУшка

баловАть — воспитАть

столЯр — малЯр

щавЕль — газЕль

---

Задание 4 ВПР русский язык 4 класс

Варианты задания №4, встречающиеся в ВПР 4 класса за несколько прошедших лет.

Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. 

Алфавит, брала, занята, километр.

Включит, ожила, поняла, арбуз.

Взяла, алфавит, документ, издавна.

Поняла, досуг, изредка, ворота.

Жаворонок, занята, квартал, сантиметр.

Принял, красивее, цемент, позвонят.

Брала, взяли, магазин, портфель.

Красивее, поняли, инструмент, столяр.

Ожил, досуг, звонишь, километр.

Средства, повторим, шофёр, приняли.

Щавель, положит, звоним, задаст.

Звонит, средства, начать, углубить.

Столяр, статуя, инструмент, квартал, нефтепровод.

Газопровод, жалюзи, избаловать, попила, цемент.

Ходатайствовать, договор, трубопровод, центнер, хвоя.

Алфавит, километр, крапива, магазин, процент.

Завидно, ожил, искра, кладовая, договор.

Туфля, торты, ненависть, ремень, бухгалтеры.

Кулинария, цемент, каталог, документ, премировать.

Сливовый, оптовый, краны, банты, перезвонит.

Шарфы, кухонный, туфля, звала, доверху.

Щавель, километр, понял, квартал.

Алфавит, банты, взяла, донельзя.

Средства, километр, звала, звонит.

Километр, ворота, цемент, поняла.

Взяла, досуг, понял, документ.

Жаворонки, занята, красивее, цемент.

Изредка, звонят, приняли, статуя.

Звонит, магазин, повторит, шофер.

Брала, положил, звонит, километр.

Каталог, банты, щавель, принял.

Начался, глубоко, кладовая, инструмент.

Августовский, взяла, брала, добыча.

Звонишь, столяр, щавель, проспала.

Медведями, звала, красивее, торты.

Цемент, звонить, столяр, повторим.

Красивее, портфель, хвоя, средства.

Магазин, начала, понял, портфель.

Брала, изредка, магазин, портфель.

Досуг, звонит, повторим, поняла.

Начала, брала, квартал, алфавит.

Издавна, занята, повторит, хозяева.

---

Словарь ударений для 4 класса

Адрес-адресА
алфавИт
арбУз
баловАть- баловАться
берЁста
библиотЕка
брАть – бралА – брАли
бухгАлтеры – бухгАлтеров

включИт
ворОта
гЕрб – гербЫ
глубокО
дАть – далА – дАли
дефИс
диалОг
диспансЕр
дирЕктор – директорА
джЕмпер
договОр – договОры
докумЕнт – докумЕнты
донЕльзя
досУг

жАворонок
ждАл – ждалА- ждАли
завИдно
задАст
зАнят – занятА – зАнято
зАпер – заперлА – зАперли
запломбировАть
звалА
Издавна
Изредка
инженЕр – инженЕры
инструмЕнт

каталОг
квартАл
киломЕтр – киломЕтры
кладовАя
клЕить – клЕю – клЕит
комбАйнер – комбайнЁр
кОмпас
компьЮтер (тэ)
конЕчно (шн)
крАны
крапИва
красИвее

магазИн
медвЕдями
мЕсяц — мЕсяцы
музЕй (з’)
монолОг
начАть — нАчал – началА – нАчали
нефтепровОд, газопровОд
нЕнависть
облегчИть – облегчИт
Ожил — ожилА

партЕр (тэ)
повторИть – повторИм
позвонИть – позвонИм – позвонЯт – звонИшь – звонИте.
положИть – положУ – полОжим — полОжит
понЯть – пОнял – понялА
портфЕль – портфЕли
премировАть
простынЯ – прОстыни
прИнял – принялА – прИняли

ремЕнь
сантимЕтр
свЁкла
свИтер (тэ)
сиротА – сирОты
срЕдство – срЕдства
стАтуя
столЯр – столярЫ

твОрог – творОг
тЕннис (тэ)
тОрт – тОрты
трАктор – тракторА
трамвАй
тУфля – тУфли
углубИть
фольгА

хвОя
хозЯин – хозЯева
хОчешь – хотИм – хотЯт
цемЕнт
шАрф – шАрфы
шоссЕ (сэ)
шофЁр — шофЁры
щавЕль
экспЕрт

---

Надеюсь, что данная статья была для вас полезна и понятна. Пишите комментарии.

Помогу с решением и подготовкой к ВПР по русскому языку вашему ребенку. Обращайтесь через форму обратной связи Контакты.

Также рекомендую:

Фонетический анализ слова (задание №5 ВПР по русскому языку 4 класс)

Разбор слов по составу (задание №11 ВПР по русскому языку 4 класс)

С уважением, Ольга Наумова

Заходите в Книжную лавку  за полезными книгами!

Благодарю, что поделились статьей в социальных сетях.

ВПР по математике за 4 класс 2022 года под редакцией Е. В. Волкова, Р.В. Бубнова — Вариант 4

При написании данной работы «ВПР по математике 4 класс — 2019. Вариант 4» было использовано пособие «Математика. Всероссийская проверочная работа за курс начальной школы: типовые задания. ФГОС Е.В. Волкова, Р.В. Бубнова. 2018-2022 год.».

---

Задание №1

Найди значение выражения 86 — 57.

Решение:

86 — 57 = 29

Ответ:

29

---

Задание №2

Найди значение выражения 6 + 3 * (17 + 13)

Решение:

6 + 3 * (17 + 13) = 6 + 3 * 30 = 6 + 3 * 30 = 6 + 90 = 96

Ответ:

96

---

Задание №3

Рассмотри рисунок и ответь на вопрос: сколько рублей надо заплатить за покупку, состоящую из двух конструкторов, одного робота и четырёх блокнотов?

Решение:

Стоимость одного конструктора = 130 руб.

130 * 2 = 260 (руб.) — двух конструкторов

Стоимость одного робота = 120 руб.

Стоимость одного блокнота = 15 руб.

15 * 4 = 60 (руб.) — стоимость четырёх блокнотов

260 + 120 + 60 = 440 (руб) —  надо заплатить за покупку, состоящую из двух конструкторов, одного робота и четырёх блокнотов

Ответ:

440 руб.

---

Задание №4

Занятие у логопеда продолжается 30 мин, а перерыв между занятиями — 15 мин. В какое время логопед закончит пятое занятие, если его рабочий день начался в 13 ч?

Решение:

Итак, всего 5 занятий по 30 мин:

30 * 5 = 150 (мин) — продолжительность пяти занятий

Между каждым занятием перерыв, значит всего 4 перерыва по 15 мин:

15 * 4 = 60 (мин) — продолжительность четырёх перерывов

150 + 60 = 210 (мин) — продолжительность пяти занятий и четырёх перерывов

210 мин = 3 ч 30 мин

13 ч + 3 ч 30 мин = 16 ч 30 мин — время, в которое логопед закончит пятое занятие

Ответ:

16 ч 30 мин

---

Задание №5

На рисунке изображён прямоугольник.

1. Найди площадь прямоугольника, если длина одной клетки соответсвует 1 см.
2. Проведи прямую линию так, чтобы этот прямоугольник оказался разбит на 2 равных прямоугольника.

Решение:

1. Найди площадь прямоугольника, если длина одной клетки соответсвует 1 см.

На рисунке видно, что у прямоугольника стороны равны 4 и 6 клеткам, что соответсвует 4 и 6 см.

Чтобы найти площадь прямоугольника мы должны его длину умножить на ширину:

4 * 6 = 24 (см²) — площадь прямоугольника

Ответ:

24 см²

1. Проведи прямую линию так, чтобы этот прямоугольник оказался разбит на 2 равных прямоугольника.
   Поделить мы можем как вдоль (красная линия), так и поперёк (синяя линия)

Ответ:

---

Задание №6

На опытном участке выращивают экспериментальные сорта овощей. В таблице приведены данные о количестве овощей, собранных с июля по сентябрь.

1. В каком месяце было собрано одинаковое количество огурцов и помидоров?
2. Какое количество моркови было собрано в августе?

Решение:

1. В каком месяце было собрано одинаковое количество огурцов и помидоров?

Из таблицы видно, что одинаковое количество огурцов и помидоров собрали в сентябре = 49 кг

Ответ:

Сентябрь

1.  Какое количество моркови было собрано в августе?

В августе собрали 24 кг моркови

Ответ:

24 кг

---

Задание №7

Найди значение выражения 36036 : 3 — 120 * 5

Решение:

36036 : 3 — 120 * 5 = 12012 — 600 = 11412

Ответ:

11412

---

Задание №8

Масса восьми одинаковых коробок с хурмой равна 480 кг. Чему равна масса пустой коробки, если масса хурмы в одной коробке 59 кг 500 г?

Решение:

480 : 8 = 60 (кг) — вес 1 коробки с хурмой

60 кг — 59 кг 500 г = 500 (г) — вес одной пустой коробки

Ответ:

500 г

---

Задание №9

Дети в загородном лагере отдыха хотели посетить три тренировки по разным видам спорта. Они располагали свободным временем, начиная с 11 ч дня. Тренировка по гандболу проходит с 12 до 13 ч, по настольному теннису — с 10 до 11 ч, а по бадминтону — с 11 до 13 ч.

• Получится ли у ребят позаниматься по 1 ч каждым видом спорта?
• После какой тренировки ребята пойдут на гандбол?

Решение:

• Получится ли у ребят позаниматься по 1 ч каждым видом спорта?

Ответ:

Нет, поскольку тренировка по теннису заканчивается в 11 ч, именно тогда, когда у ребят начинается свободное время.

• После какой тренировки ребята пойдут на гандбол?

Ответ:

Сразу же после бадминтона.

---

Внимание! Если Вы в поисках задания со схемой родственных связей, тогда Вам нужен решебник, который находится здесь

Задание №10

Рите подарили футболку с её именем. Нарисуй, как будет выглядеть отражение девочки в зеркале.

Решение:

---

Задание №11

Электронные часы показывают часы и минуты (от 00:00 до 23:59). Сколько раз за сутки в наборе цифр на табло этих часов участвуют только цифры 2 и 5 или одна из этих цифр?

Решение:

22:22
22:25
22:52
22:55

Ответ:

4 раза

# 16025

Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. >>>

1. Кот был неласков, за(то) удивительно красив.
2. Что(бы) помочь нам, мама приехала раньше гостей.
3. Он придёт на то(же) место.
4. Многие поступили бы так(же), как и ты.

# 14223

Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. >>>

1)   Он говорил кратко, за(то) ярко.
2)   Что(бы) тебе подарить на день рождения?
3)   Я то(же) прочитал эту книгу.
4)   Сегодня всё шло так(же), как и вчера.

# 14211

Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. >>>

1)   Кошка то(же) спряталась в траве, довольно мурлыча.
2)   Её улыбка стала мне так(же) дорога, как улыбка сестры.
3)   (Что)бы ни ставили в театре, я всегда посещаю спектакли.
4)   Цветы были крошечные, за(то) запах их слышен издали.

# 14199

Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. >>>

1)   Стало холодно, за(то) дождь прекратился.
2)   Что(бы) нам купить на обед?
3)   Другу то(же) понравилась книга.
4)   Пётр был так(же) умён, как и его товарищ.

# 14180

Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. >>>

1)   Мы пошли в кинотеатр, что(бы) увидеть новый фильм.
2)   Я волновалась за(то) поручение, что нам дали.
3)   Виктория Вадимовна любит повторять одно и то(же).
4)   Художники, писатели, а так(же) артисты собрались вместе.

# 14171

Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. >>>

1)   За(то) дерево лучше не прятаться.
2)   По(тому) мосту мы перейдём реку.
3)   Ты то(же) можешь приходить на занятия.
4)   Нужно учиться, что(бы) много знать.

# 14162

Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. >>>

1)   Что(бы) посмотреть в выходные в кинотеатре?
2)   Тебе не нужно отвечать за(то), что сделал твой брат.
3)   Твой вопрос то(же) поставил меня в тупик.
4)   Председатель жюри так(же) отметил и это выступление.

# 14150

Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. >>>

1)   Мал золотник, (за)то дорог.
2)   Что(бы) взять с собой в дорогу для развлечения?
3)   Пётр то(же) талантливый ученик.
4)   Мне было так(же) интересно читать книгу, как и моему брату.

# 14131

Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. >>>

1)   Что(бы) много знать, надо мало спать.
2)   Солнце спряталось, за(то) выглянул месяц.
3)   Стены были так(же) украшены коврами, как и диван.
4)   Молодые сыны то(же) самое говорили.

# 14094

Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. >>>

1)   Надо было расстаться, что(бы) увидеть, как изменилось его лицо.
2)   Вихрь пропал так(же) неожиданно, как и появился.
3)   Я то(же) хочу стать хорошим врачом.
4)   Меня поблагодарила сестра за(то), что я помог ей.

Страницы